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2.如圖1,直角梯形ABCD,AD∥BC,∠BAD=90°,EF∥AB,將四邊形CDFE沿EF折起,使DF⊥AF,BD與平面ABEF所成角為45°,DF=2CE=2,AB=$\sqrt{2}$,如圖2

(1)求證:AE⊥平面BDF
(2)設$\overrightarrow{AM}$=λ$\overrightarrow{AF}$,λ∈[0,1],是否存在符合條件的點M,使得C-BD-M為直二面角,若存在,求出相應的λ值,否則說明理由.

分析 (1)推導出EF⊥DF,DF⊥AF,從而DF⊥平面ABEF,進而DF⊥BF,DF⊥AE,由此得到四邊形ABEF為正方形,從而AE⊥BF,由此能證明AE⊥平面BDF.
(2)以F為坐標原點,FE、FA、FD所在直線分別為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出存在符合條件的點M使得C-BD-M為直二面角,且λ=1.

解答 證明:(1)由已知在直角梯形ABCD中,EF∥AB,得EF⊥DF.
又DF⊥AF,∴DF⊥平面ABEF,∴DF⊥BF,DF⊥AE.
又BD與平面ABEF所成角為45°,∴DF=BF=2.
在Rt△BEF中,BE=$\sqrt{B{F}^{2}-A{B}^{2}}$=$\sqrt{2}$,∴四邊形ABEF為正方形.
∴AE⊥BF,∴AE⊥平面BDF.…(5分)
解:(2)以F為坐標原點,FE、FA、FD所在直線分別為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系,如圖,
則F(0,0,0),A(0,$\sqrt{2}$,0),B($\sqrt{2},\sqrt{2}$,0)C($\sqrt{2}$,0,1),D(0,0,2),…(6分)
$\overrightarrow{BM}$=$\overrightarrow{BA}+\overrightarrow{AM}$=(-$\sqrt{2}$,0,0)+λ(0,-$\sqrt{2}$,0)=(-$\sqrt{2},-\sqrt{2}λ,0$),
$\overrightarrow{BD}$=(-$\sqrt{2},-\sqrt{2},2$),$\overrightarrow{DC}$=($\sqrt{2},0,-1$),…(7分)
設平面BCD的一個法向量為$\overrightarrow{m}$=(x,y,z),平面BDM的一個法向量為$\overrightarrow{n}$=(a,b,c),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{BD}•\overrightarrow{m}=\sqrt{2}x+\sqrt{2}y-2z=0}\\{\overrightarrow{DC}•\overrightarrow{m}=\sqrt{2}x-z=0}\end{array}\right.$,令x=1,得$\overrightarrow{m}$=(1,1,$\sqrt{2}$),…(8分)
$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{BM}•\overrightarrow{n}=a+λb=0}\\{\overrightarrow{BD}•\overrightarrow{n}=\sqrt{2}a+\sqrt{2}b-2c=0}\end{array}\right.$,令a=-λ,得$\overrightarrow{n}$=(-$λ,1,\frac{\sqrt{2}-\sqrt{2}λ}{2}$),…(10分)
由$\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}$=0,得-$λ+1+\frac{\sqrt{2}-\sqrt{2}λ}{2}×\sqrt{2}=0$,解得λ=1∈[0,1],…(11分)
所以存在符合條件的點M使得C-BD-M為直二面角,且λ=1.…(12分)

點評 本題考查線面垂直的證明,考查滿足二面角為直二面角的點的確定與求法,考查空間中線線、線面、面面間的位置關系等基礎知識,考查推理論證能力、運算求解能力,考查化歸與轉化思想、函數與方程思想,是中檔題.

練習冊系列答案
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(1)若a1=-11,d=2,bn=3an,數列{bn}的前n項積記為Bn,且Bn0=1,求n0的值;
(2)若a1d≠0,且a13+a23+…+an3=(a1+a2+…+an2恒成立,求{an}的通項公式;
(3)設n、k∈N*,n≥2,試證組合數滿足kCnk=nCn-1k-1;觀察C20a1-C21a2+C22a3=0,C30a1-C31a2+C32a3-C33a4=0,C40a1-C41a2+C42a3-C43a4+C44a5=0,…,請寫出關于等差數列{an}的一般結論,并利用kCnk=nCn-1k-1證明之.

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(1)如果從第8行第7列的數開始向右讀,請你依次寫出最先檢查的3個人的編號;
(下面摘取了第7行到第9行)
84 42 17 53 31  57 24 55 06 88  77 04 74 47 67  21 76 33 50 25  83 92 12 06 76
63 01 63 78 59  16 95 56 67 19  98 10 50 71 75  12 86 73 58 07  44 39 52 38 79
33 21 12 34 29 78 64 56 07 82  52 42 07 44 38  15 51 00 13 42  99 66 02 79 54
(2)抽取的100人的數學與地理的水平測試成績如下表:
成績分為優秀、良好、及格三個等級;橫向,縱向分別表示地理成績與數學成績,例如:表中數學成績為良好的共有20+18+4=42
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 人數 數學
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