【題目】過點P(﹣3,﹣4)作直線l,當l的斜率為何值時
(1)l將圓(x﹣1)2+(y+2)2=4平分?
(2)l與圓(x﹣1)2+(y+2)2=4相切?
(3)l與圓(x﹣1)2+(y+2)2=4相交且所截得弦長=2?
【答案】
(1)解:當l經過圓心Q(1,﹣2)時,可將圓(x﹣1)2+(y+2)2=4平分,
∴直線l的方程為:y+2= (x﹣1),化為x﹣2y﹣5=0
(2)解:設直線l的方程為:y+4=k(x+3),化為kx﹣y+3k﹣4=0,
∵直線l與圓相切,
∴圓心Q(1,﹣2)到直線l的距離d= =2,化為:3k2﹣4k=0,
解得k=0或 .∴當k=0或
時,直線l與圓相切
(3)解:∵l與圓(x﹣1)2+(y+2)2=4相交且所截得弦長=2,
∴直線l的距離d= =
,化為13k2﹣16k+1=0,
解得k= .
∴當k= 時,滿足條件
【解析】(1)當l經過圓心Q(1,﹣2)時,可將圓(x﹣1)2+(y+2)2=4平分,利用點斜式即可得出.(2)設直線l的方程為:y+4=k(x+3),化為kx﹣y+3k﹣4=0,根據直線l與圓相切,可得圓心Q(1,﹣2)到直線l的距離d= =2,解出即可.(3)由于l與圓(x﹣1)2+(y+2)2=4相交且所截得弦長=2,可得直線l的距離d=
=
,解出k即可.
【考點精析】通過靈活運用點斜式方程,掌握直線的點斜式方程:直線經過點
,且斜率為
則:
即可以解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學生參加數學競賽培訓,在培訓期間他們參加的5次預寒成績記錄如下:
甲:82,82,79,95,87
乙:95,75,80,90,85
(1)用莖葉圖表示這兩組數據;
(2)求甲、乙兩人成績的平均數與方差;
(3)若現要從中選派一人參加數學競賽,你認為選派哪位學生參加合適,說明理由?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】教育學家分析發現加強語文樂隊理解訓練與提高數學應用題得分率有關,某校興趣小組為了驗證這個結論,從該校選擇甲乙兩個同軌班級進行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓練,乙班常規教學無額外訓練,一段時間后進行數學應用題測試,統計數據情況如下面的列聯表(單位:人)
(1)能夠據此判斷有97.5%把握熱內加強語文閱讀訓練與提高數學應用題得分率有關?
(2)經過多次測試后,小明正確解答一道數學應用題所用的時間在5—7分鐘,小剛正確解得一道數學應用題所用的時間在6—8分鐘,現小明、小剛同時獨立解答同一道數學應用題,求小剛比小明現正確解答完的概率;
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【題目】設函數(
為自然對數的底數),
,
.
(1)若是
的極值點,且直線
分別與函數
和
的圖象交于
,求
兩點間的最短距離;
(2)若時,函數
的圖象恒在
的圖象上方,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列{an}中,a1=1,an+an+1=( )n , Sn=a1+4a2+42a3+…+4n﹣1an , 類比課本中推導等比數列前項和公式的方法,可求得5Sn﹣4nan= .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,游客從某旅游景區的景點A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50m/min.在甲出發2min后,乙從A乘纜車到B,在B處停留1min后,再從B勻速步行到C.假設纜車勻速直線運動的速度為130m/min,山路AC長為1260m,經測量,cosA= ,cosC=
(1)求索道AB的長;
(2)問乙出發多少分鐘后,乙在纜車上與甲的距離最短?
(3)為使兩位游客在C處互相等待的時間不超過3分鐘,乙步行的速度應控制在什么范圍內?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修44:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中,圓C的參數方程為
,(t為參數),在以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立的極坐標系中,直線
的極坐標方程為
,A,B兩點的極坐標分別為
.
(Ⅰ)求圓C的普通方程和直線的直角坐標方程;
(Ⅱ)點P是圓C上任一點,求△PAB面積的最大值.
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