分析 由復數的幾何意義,結合圖形,即可判斷①;運用導數的極限定義,即可判斷②;
由每封信都有3種方法,根據分步相乘原理,即可判斷③;
運用均值和方差的性質,即可判斷④;由極值的定義和基本不等式的運用,即可得到所求最大值,即可判斷⑤.
解答 解:①復數z滿足|z-1|+|z+1|=2,表示點Z與點A(1,0)和點B(-1,0)的距離和為2,
由于2=1-(-1),則復數z所對應點Z的軌跡是線段AB,故①錯;
②由導數的極限定義可得f′(x0)=$\lim_{h→0}\frac{{f({x_0}+h)-f({x_0})}}{h}=\lim_{x→{x_0}}\frac{{f(x)-f({x_0})}}{{x-{x_0}}}$=$\lim_{h→0}\frac{{f({x_0})-f({x_0}-h)}}{h}$,故②對;
③將5封信投入3個郵筒,由于每封信都有3種方法,不同的投法共有35種,故③錯;
④已知一組數據x1,x2,x3,x4,x5的平均數是2,方差是$\frac{1}{3}$,
那么另一組數據3x1-2,3x2-2,3x3-2,3x4-2,3x5-2的平均數為3×2-2=4,方差為9×$\frac{1}{3}$=3,故④對;
⑤若a>0,b>0,f(x)=4x3-ax2-2bx+2在x=1處有極值,由f′(x)=12x2-2ax-2b,可得12-2a-2b=0,
即有a+b=6,則ab≤($\frac{a+b}{2}$)2=9,當且僅當a=b=3取得最大值為9,故⑤對.
故答案為:②④⑤.
點評 本題考查命題的真假判斷,主要是復數的幾何意義、導數的極限定義、計數原理和均值、方差的性質和導數的運用:極值以及基本不等式的運用:求最值,考查推理和運算能力,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知ab≤0,若a≤b,則$\frac{1}{a}$≥$\frac{1}{b}$ | B. | 已知ab≤0,若a>b,則$\frac{1}{a}$≥$\frac{1}{b}$ | ||
C. | 已知ab>0,若a≤b,則$\frac{1}{a}$≥$\frac{1}{b}$ | D. | 已知ab>0,若a>b,則$\frac{1}{a}$≥$\frac{1}{b}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 若α⊥β,m?β,則m⊥α | B. | 若m⊥α,n∥α,則m⊥n | C. | 若m∥α,n∥m,則n∥α | D. | 若m∥α,m∥β,則α∥β |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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