如圖,四邊形是正方形,
平面
,
,
,
,
,
分別為
,
,
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求平面與平面
所成銳二面角的大小.
(1)證明見解析;(2)
【解析】
試題分析:(1)利用已知的線面垂直關系建立空間直角坐標系,準確寫出相關點的坐標,從而將幾何證明轉化為向量運算.其中靈活建系是解題的關鍵.(2)證明證線線垂直,只需要證明直線的方向向量垂直;(3)把向量夾角的余弦值轉化為兩平面法向量夾角的余弦值;(4)空間向量將空間位置關系轉化為向量運算,應用的核心是要充分認識形體特征,建立恰當的坐標系,實施幾何問題代數化.同時注意兩點:一是正確寫出點、向量的坐標,準確運算;二是空間位置關系中判定定理與性質定理條件要完備.
試題解析:(1)證明:,
分別為
,
的中點,
.
又平面
,
平面
,
平面
.
(2)解:平面
,
,
平面
平面
,
.
四邊形
是正方形,
.
以為原點,分別以直線
為
軸,
軸,
軸
建立如圖所示的空間直角坐標系,設
,
,
,
,
,
,
,
,
.
,
,
分別為
,
,
的中點,
,
,
,
,
(解法一)設為平面
的一個法向量,則
,
即,令
,得
.
設為平面
的一個法向量,則
,
即,令
,得
.
所以=
=
.
所以平面與平面
所成銳二面角的大小為
(或
)
(解法二),
,
是平面
一個法向量.
,
,
是平面平面
一個法向量.
平面
與平面
所成銳二面角的大小為
(或
).
(解法三)延長到
使得
連
,
,
四邊形
是平行四邊形,
四邊形
是正方形,
,
分別為
,
的中點,
平面
,
平面
,
平面
.
平面
平面
平面
故平面與平面
所成銳二面角與二面角
相等.
平面
平面
平面
是二面角
的平面角.
平面
與平面
所成銳二面角的大小為
(或
).
考點:1、直線與平面平行的判定;2、平面與平面所成的角.
科目:高中數學 來源:2015屆廣東省惠州市高三第二次調研考試理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
設平面與平面
相交于直線
,直線
在平面
內,直線
在平面
內,且
,則“
”是“
”的( )
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數學 來源:2015屆廣東省廣州市高三上學期第一次質量檢測文科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
設滿足
則
( )
A.有最小值2,最大值3 B.有最小值2,無最大值
C.有最大值3,無最小值 D.既無最小值,也無最大值.
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科目:高中數學 來源:2015屆廣東省東莞市高二下學期期末理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
用0、1、2、3、4這五個數字組成無重復數字的五位數,其中恰有一個偶數數字夾在兩個奇數數字之間的五位數的個數是( )
A.48 B.36 C.28 D.12
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科目:高中數學 來源:2015屆廣東省東莞市高二下學期期末理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
對兩個變量和
進行回歸分析,得到一組樣本數據:
,
, ,
,則下列說法中不正確的是( )
A.由樣本數據得到的回歸方程必過樣本點的中心
B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好
C.用相關指數來刻畫回歸效果,
的值越小,說明模型的擬合效果越好
D.用相關指數來刻畫回歸效果,
的值越 大,說明模型的擬合效果越好
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科目:高中數學 來源:2015屆廣東省東莞市高三上學期第二次月考理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀如圖的程序框圖,若運行相應的程序,則輸出的的值是( )
A.21 B.39 C.81 D.102
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