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【題目】已知函數

)當時,求此函數對應的曲線在處的切線方程.

)求函數的單調區間.

)對,不等式恒成立,求的取值范圍.

【答案】;)見解析;)當時, ,當

【解析】試題分析:(1利用導數的意義,求得切線方程為;(2求導得通過 分類討論得到單調區間;(3分離參數法,得到,通過求導,得

試題解析:

)當時,

∴切線方程

,則

時, 上為增函數.

上為減函數,

時, 上為增函數,

時, 上為單調遞增,

上單調遞減.

)當時,

時,由

,對恒成立.

,則

極小

點睛:本題考查導數在函數綜合題型中的應用。含參的函數單調性討論,考查學生的分類討論能力,本題中,結合導函數的形式,分類討論;含參的恒成立問題,一般采取分離參數法,解決恒成立。

型】解答
束】
20

【題目】已知集合,集合且滿足:

恰有一個成立.對于定義

)若 ,求的值及的最大值.

)取 中任意刪去兩個數,即剩下的個數的和為,求證:

)對于滿足的每一個集合,集合中是否都存在三個不同的元素 ,使得恒成立,并說明理由.

【答案】 ;)見解析;)存在.

【解析】試題分析:(1;(2設刪去的兩個數為 所以;(3)由可知 中存在最大數,不妨記為,所以

試題解析:

,故

設刪去的兩個數為

,且其中只有一個不等式中等號成立,不妨讓時,

)對的每一個集合,集合中都存在三個不同元素 ,使恒成立,

任取集合,由可知 中存在最大數,不妨記為

,存在,使,即

可設集合

中一定在元素,使得

否則,與最大數矛盾,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】極坐標與參數方程

已知曲線為參數),為參數).

(1)的方程化為普通方程;

(2)交于MN,與x軸交于P,求的最小值及相應的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,

Ⅰ)設,求函數的單調區間;

Ⅱ)若,函數,試判斷是否存在,使得為函數的極小值點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某電視臺為宣傳本市,隨機對本市內歲的人群抽取了人,回答問題本市內著名旅游景點有哪些,統計結果如圖表所示.

組號

分組

回答正確的人數

回答正確的人數占本組的頻率

1

[15,25)

a

0.5

2

[25,35)

18

x

3

[35,45)

b

0.9

4

[45,55)

9

0.36

5

[55,65]

3

y

(1)分別求出的值;

(2)根據頻率分布直方圖估計這組數據的中位數(保留小數點后兩位)和平均數;

(3)若第1組回答正確的人員中,有2名女性,其余為男性,現從中隨機抽取2人,求至少抽中1名女性的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列四種說法中:

①有兩個面平行,其余各面都是平行四邊形的幾何體叫棱柱

②相等的線段在直觀圖中仍然相等

③一個直角三角形繞其一邊旋轉一周所形成的封閉圖形叫圓錐

④用一個平面去截棱錐,底面與截面之間的部分組成的幾何體叫棱臺正確的個數是(

A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,曲線在點處的切線方程為.

(1)求的值;

2)求的單調區間及極值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某旅行社為調查市民喜歡“人文景觀”景點是否與年齡有關,隨機抽取了50名市民,得到數據如下表:

喜歡

不喜歡

合計

大于40歲

20

5

25

20歲至40歲

10

15

25

合計

30

20

50

(1)判斷是否有99.5%的把握認為喜歡“人文景觀”景點與年齡有關?保留小數點后3位)

(2)用分層抽樣的方法從喜歡“人文景觀”景點的市民中隨機抽取3人作進一步調查,將這3位市民作為一個樣本,從中任選2人,求恰有1位“大于40歲”的市民和1位“20歲至40歲”的市民的概率.

下面的臨界值表供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式:,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數 .

(1)當時,求函數的曲線上點處的切線方程;

(2)當時,求的單調區間;

(3)若有兩個極值點 ,其中,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】[2019·牡丹江一中]某校從參加高一年級期末考試的學生中抽取60名學生的成績(均為整數),其成績的頻率分布直方圖如圖所示,由此估計此次考試成績的中位數,眾數和平均數分別是( )

A. 73.3,75,72 B. 73.3,80,73

C. 70,70,76 D. 70,75,75

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