【題目】設,
,函數
,
.
(Ⅰ)若與
有公共點
,且在
點處切線相同,求該切線方程;
(Ⅱ)若函數有極值但無零點,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)當,
時,求
在區間
的最小值.
【答案】(1)(2)
(3)
.
【解析】試題分析:(1)利用切線的幾何意義求切線的斜率;(2)利用導數分析函數的單調性,結合極值,只需極小值大于0或極大值小于0即可求出;(3)利用導數判斷新函數的單調性及極值,再結合定義域分析函數再區間上的最小值.
試題解析:(Ⅰ)由得
;
在點的切線方程為
,即
.
(Ⅱ)當時,由
恒成立,可知函數
在定義域
單調遞增,此時無極值.
當時,由
得
;由
得
;
得
.
于是, 為極大值點,且
.
由于函數無零點,因此
,解得
(Ⅲ)不妨設得
.
設,
,
設的兩根為
,
;且
,由
得
,
且
.
.
時
;
時
;
時
.
在
遞增,
遞減.
①當時,即
解得
時,
,
在
遞減;
.
②當時,即
解得
時,
,
在
遞增;
.
③當時,即
時,
在
遞增,
遞減;
.
(i)當時,
,
.
(ii)當時,
,
.
綜合①、②、③得在區間
的最小值;
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】音樂,要么不出現音樂;每盤游戲擊鼓三次后,出現一次音樂獲得10分,出現兩次音樂獲得20分,出現三次音樂獲得100分,沒有出現音樂則扣除200分(即獲得分).設每次擊鼓出現音樂的概率為
,且各次擊鼓出現音樂相互獨立.
(1)設每盤游戲獲得的分數為,求
的分布列;
(2)玩三盤游戲,至少有一盤出現音樂的概率是多少?
(3)玩過這款游戲的許多人都發現,若干盤游戲后,與最初的分數相比,分數沒有增加反而減少了.請運用概率統計的相關知識分析分數減少的原因.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了響應教育部頒布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》,某校計劃開設八門研學旅行課程,并對全校學生的選課意向進行調查(調查要求全員參與,每個學生必須從八門課程中選出唯一一門課程).本次調查結果如下.
圖中,課程為人文類課程,課程
為自然科學類課程.為進一步研究學生選課意向,結合上面圖表,采取分層抽樣方法從全校抽取1%的學生作為研究樣本組(以下簡稱“組
”).
(Ⅰ)在“組”中,選擇人文類課程和自然科學類課程的人數各有多少?
(Ⅱ)某地舉辦自然科學營活動,學校要求:參加活動的學生只能是“組”中選擇
課
程或課程的同學,并且這些同學以自愿報名繳費的方式參加活動. 選擇
課程的學生中有
人參加科學營活動,每人需繳納
元,選擇
課程的學生中有
人參加該活動,每人需繳納
元.記選擇
課程和
課程的學生自愿報名人數的情況為
,參加活動的學生繳納費用總和為
元.
①當時,寫出
的所有可能取值;
②若選擇課程的同學都參加科學營活動,求
元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)與
軸交于
,
兩點,
為橢圓
的左焦點,且
是邊長為2的等邊三角形.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設直線與橢圓
交于
,
兩點,點
關于
軸的對稱點為
(
與
不重合),則直線
與
軸交于點
,求
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】根據如圖給出的2004年至2013年我國二氧化硫年排放量(單位:萬噸)柱形圖,以下結論中不正確的是( )
A.逐年比較,2008年減少二氧化硫排放量的效果最顯著
B.2007年我國治理二氧化硫排放顯現成效
C.2006年以來我國二氧化硫年排放量呈減少趨勢
D.2006年以來我國二氧化硫年排放量與年份正相關
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】濰坊文化藝術中心的觀光塔是濰坊市的標志性建筑,某班同學準備測量觀光塔的高度
(單位:米),如圖所示,垂直放置的標桿
的高度
米,已知
,
.
(1)該班同學測得一組數據:
,請據此算出
的值;
(2)該班同學分析若干測得的數據后,發現適當調整標桿到觀光塔的距離(單位:米),使
與
的差較大,可以提高測量精確度,若觀光塔高度為136米,問
為多大時,
的值最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩個容器,甲容器容量為,裝滿純酒精,乙容器容量為
,其中裝有體積為
的水(
:單位:
).現將甲容器中的液體倒人乙容器中,直至甲容器中液體倒完或乙容器盛滿,攪拌使乙容器中兩種液體充分混合,再將乙容器中的液體倒人甲容器中直至倒滿,攪拌使甲容器中液體充分混合,如此稱為一次操作,假設操作過程中溶液體積變化忽略不計.設經過
次操作之后,乙容器中含有純酒精
(單位:
),下列關于數列
的說法正確的是( )
A. 當時,數列
有最大值
B. 設,則數列
為遞減數列
C. 對任意的,始終有
D. 對任意的,都有
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