【題目】隨著生活節奏的加快以及智能手機的普及,外賣點餐逐漸成為越來越多用戶的餐飲消費習慣,由此催生了一批外賣點餐平臺。已知某外賣平臺的送餐費用與送餐距離有關(該平臺只給5千米范圍內配送),為調査送餐員的送餐收入,現從該平臺隨機抽取80名點外賣的用戶進行統計,按送餐距離分類統計結果如下表:
以這80名用戶送餐距離位于各區間的頻率代替送餐距離位于該區間的概率。
(1)若某送餐員一天送餐的總距離為120千米,試估計該送餐員一天的送餐份數;(四舍五入精確到整數)
(2)若該外賣平臺給送餐員的送餐費用與送餐距離有關,規定2千米內為短距離,每份3元,2千米到4千米為中距離,每份5元,超過4千米為遠距離,每份10元。
(i)記X為送餐員送一份外賣的收入(單位:元),求X的分布列和數學期望;
(ii)若送餐員一天的目標收入不低于180元,試估計一天至少要送多少份外賣?
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校藝術節對同一類的,
,
,
四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:
甲說:“是或
作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,
兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“既要金山銀山,又要綠水青山”。某風景區在一個直徑為
米的半圓形花圓中設計一條觀光線路。打算在半圓弧上任選一點
(與
不重合),沿
修一條直線段小路,在路的兩側(注意是兩側)種植綠化帶;再沿弧
修一條弧形小路,在小路的一側(注意是一側)種植綠化帶,小路與綠化帶的寬度忽略不計。
(1)設(弧度),將綠化帶的總長度表示為
的函數
;
(2)求綠化帶的總長度的最大值。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC, ,求二面角A-PB-C的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對定義在[0,1]上,并且同時滿足以下兩個條件的函數f(x)稱為G函數.
①對任意的x∈[0,1],總有f(x)≥0;
②當x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1時,總有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立.已知函數g(x)=x2與h(x)=2x﹣b是定義在[0,1]上的函數.
(1)試問函數g(x)是否為G函數?并說明理由;
(2)若函數h(x)是G函數,求實數b組成的集合.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),若以直角坐標系中的原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
(
為實數.)
(1)求曲線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若曲線與曲線
有公共點,求
的取值范圍.
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