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【題目】某企業為確定下一年投入某種產品的研發費用,需了解年研發費用(單位:千萬元)對年銷售量(單位:千萬件)的影響,統計了近年投入的年研發費用與年銷售量的數據,得到散點圖如圖所示:

(Ⅰ)利用散點圖判斷,(其中為大于的常數)哪一個更適合作為年研發費用和年銷售量的回歸方程類型(只要給出判斷即可,不必說明理由);

(Ⅱ)對數據作出如下處理:令,得到相關統計量的值如下表:

根據(Ⅰ)的判斷結果及表中數據,求關于的回歸方程;

(Ⅲ)已知企業年利潤(單位:千萬元)與的關系為(其中),根據(Ⅱ)的結果,要使得該企業下一年的年利潤最大,預計下一年應投入多少研發費用?

附:對于一組數據,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為

【答案】(Ⅰ)由散點圖知,選擇回歸類型更適合;

(Ⅲ)要使年利潤取最大值,預計下一年度投入27千萬元.

【解析】

(Ⅰ)根據散點圖的特點可知,相關關系更接近于冪函數類型;

)根據所給數據,代入公式求得回歸直線的方程;

(Ⅲ)先求出年利潤的表達式,結合不等式特點利用導數可得最值.

(Ⅰ)由散點圖知,選擇回歸類型更適合.

(Ⅱ)對兩邊取對數,得,即

由表中數據得:

∴年研發費用與年銷售量的回歸方程為.

(Ⅲ)由(Ⅱ)知,

,得

且當時,,單調遞增;

時,,單調遞減.

所以當千萬元時,年利潤取得最大值,且最大值為千萬元.

答:要使年利潤取最大值,預計下一年度投入27千萬元.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某景區的各景點從2009年取消門票實行免費開放后,旅游的人數不斷地增加,不僅帶動了該市淡季的旅游,而且優化了旅游產業的結構,促進了該市旅游向“觀光、休閑、會展”三輪驅動的理想結構快速轉變.下表是從2009年至2018年,該景點的旅游人數(萬人)與年份的數據:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

旅游人數(萬人)

300

283

321

345

372

435

486

527

622

800

該景點為了預測2021年的旅游人數,建立了的兩個回歸模型:

模型①:由最小二乘法公式求得的線性回歸方程

模型②:由散點圖的樣本點分布,可以認為樣本點集中在曲線的附近.

(1)根據表中數據,求模型②的回歸方程.(精確到個位,精確到0.01).

(2)根據下列表中的數據,比較兩種模型的相關指數,并選擇擬合精度更高、更可靠的模型,預測2021年該景區的旅游人數(單位:萬人,精確到個位).

回歸方程

30407

14607

參考公式、參考數據及說明:

①對于一組數據,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計分別為

②刻畫回歸效果的相關指數

③參考數據:

5.5

449

6.05

83

4195

9.00

表中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面是矩形,面底面,且是邊長為的等邊三角形, 上,且.

(1)求證: 的中點;

(2)在上是否存在點,使二面角為直角?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,討論函數的零點個數.

(2)的最小值為,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線C關于軸對稱,頂點為坐標原點,且經過點

1)求拋物線C的標準方程;

2 過點的直線交拋物線于MN兩點.是否存在定直線,使得l上任意點P與點MQN所成直線的斜率成等差數列.若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,底面為正三角形,側棱垂直于底面,.若是棱上的點,且,則異面直線所成角的余弦值為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:在四棱錐中,平面..點的交點,點在線段上且.

(1)證明:平面

(2)求直線與平面所成角的正弦值;

(3)求二面角的正切值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,設橢圓.

(1)過橢圓的左焦點,作垂直于軸的直線交橢圓兩點,若,求實數的值;

(2)已知點是橢圓上的動點,,求的取值范圍;

(3)若直線與橢圓交于兩點,求證:對任意大于3的實數,以線段為直徑的圓恒過定點,并求該定點的坐標.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某學校為了解學生的體質健康狀況,對高一、高二兩個年級的學生進行了體質測試.現從兩個年級學生中各隨機選取20人,將他們的測試數據,用莖葉圖表示如圖:《國家學生體質健康標準》的等級標準如表.規定:測試數據≥60,體質健康為合格.

等級

優秀

良好

及格

不及格

測試數據

(Ⅰ)從該校高二年級學生中隨機選取一名學生,試估計這名學生體質健康合格的概率;

(Ⅱ)從兩個年級等級為優秀的樣本中各隨機選取一名學生,求選取的兩名學生的測試數據平均數大于95的概率;

(Ⅲ)設該校高一學生測試數據的平均數和方差分別為,高二學生測試數據的平均數和方差分別為,試估計的大小.(只需寫出結論)

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