【題目】如圖1所示,在矩形中,
,
,
為
中點,將
沿
折起,使點
到點
處,且平面
平面
,如圖2所示.
(1)求證::
(2)在棱上取點
,使平面
平面
,求平面
與
所成銳二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析(2)余弦值為.
【解析】
(1)在矩形中,連接
交
于點
,則由
可推出
,因此有
,故在翻折后的四棱錐中,有
,據(jù)此推出
平面
,從而有
;
(2)以點為原點,
方向為
軸的正方向建立空間直角坐標系,再過點
作
于點
,由平面
平面
可推出
平面
,即有
,結(jié)合
,可知
平面
,即
,設(shè)
,再結(jié)合
可求出
,最后再利用空間向量法求二面角的余弦值即可.
(1)在矩形中,連接
交
于點
,
由題知,
,
,
所以,即
,
又,所以
,
所以,即
,
故在翻折后的四棱錐中,有,
又,所以
平面
,
又平面
,所以
;
(2)如圖所示,以點為原點,
方向為
軸的正方向建立空間直角坐標系,
在矩中,經(jīng)計算可得
,
因此,
過點作
于點
,
因為平面平面
,平面
平面
,
所以平面
,所以
,
又由(1)知,且
,
所以平面
,
所以,即有
,
因為點在
上,設(shè)
,則
,
由解得
,即
,
設(shè)平面的一個法向量為
,
,
由,
令,即
,
又平面的一個法向量為
,
所以,
所以平面與
所成銳二面角的余弦值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
為自然對數(shù)的底數(shù))
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知關(guān)于的方程
有三個實根,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若不等式恒成立,求
的最小值(其中e為自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)AQI是反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),AQI指數(shù)值越小,表明空氣質(zhì)量越好,其對應(yīng)關(guān)系如下表:
AQI指數(shù)值 | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
下圖是某市10月1日—20日AQI指數(shù)變化趨勢:
下列敘述錯誤的是
A. 這20天中AQI指數(shù)值的中位數(shù)略高于100
B. 這20天中的中度污染及以上的天數(shù)占
C. 該市10月的前半個月的空氣質(zhì)量越來越好
D. 總體來說,該市10月上旬的空氣質(zhì)量比中旬的空氣質(zhì)量好
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了了解高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),從期中考試成績中隨機抽取50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,按成績分組:第1組,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)由頻率分布直方圖,估計這50名學(xué)生數(shù)學(xué)成績的中位數(shù)和平均數(shù)(保留到0.01);
(2)該校高一年級共有1000名學(xué)生,若本次考試成績90分以上(含90分)為“優(yōu)秀”等次,則根據(jù)頻率分布直方圖估計該校高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績達到“優(yōu)秀”等次的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:極坐標與參數(shù)方程]
在直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
是參數(shù)),以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線的極坐標方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若射線
與曲線
交于
,
兩點,與曲線
交于
,
兩點,求
取最大值時
的值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,
,過點
作直線
,
分別與橢圓
交于
,
及
,
點,若
,
的周長為8.
(1)求橢圓的方程;
(2)求四邊形面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐中,
平面
,
,
為
中點,下列說法中
(1);
(2)記二面角的平面角分別為
;
(3)記的面積分別為
;
(4),
正確說法的個數(shù)為( )
A.0B.1C.2D.3
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