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10.已知函數f(x)=2$\sqrt{3}$sinxcosx-cos2x
(Ⅰ)求f(x)的最小正周期; 
(Ⅱ)求函數f(x)在區間[0,$\frac{2π}{3}$]上的取值范圍.

分析 (Ⅰ)先利二倍角和輔助角公式將函數化為y=Asin(ωx+φ)的形式,再利用周期公式求函數的最小正周期.
(Ⅱ)x∈[0,$\frac{2π}{3}$]上時,求出內層函數的取值范圍,結合三角函數的圖象和性質,求出f(x)的取值最大和最小值,即得到f(x)的取值范圍.

解答 解:(Ⅰ)函數f(x)=2$\sqrt{3}$sinxcosx-cos2x,
化簡可得:f(x)=$\sqrt{3}$sin2x-cos2x=2sin(2x-$\frac{π}{6}$)
函數的最小正周期T=$\frac{2π}{ω}=\frac{2π}{2}=π$.
(Ⅱ)x∈[0,$\frac{2π}{3}$]上時,
2x-$\frac{π}{6}$∈[$-\frac{π}{6}$,$\frac{7π}{6}$]
當2x-$\frac{π}{6}$=$-\frac{π}{6}$或$\frac{7π}{6}$時,函數f(x)的取值最小值為-1,
當2x-$\frac{π}{6}$=$\frac{π}{2}$時,函數f(x)的取值最大值為2,
故得函數f(x)在區間[0,$\frac{2π}{3}$]上的取值范圍是[-1,2].

點評 本題主要考查對三角函數的化簡能力和三角函數的圖象和性質的運用,利用三角函數公式將函數進行化簡是解決本題的關鍵.屬于基礎題.

練習冊系列答案
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20.若函數f(x)=$\left\{\begin{array}{l}\frac{a}{x},x>1\\(2-3a)x+1,x≤1\end{array}$是R上的減函數,則實數R的取值范圍是 (  )
A.$(\frac{2}{3},1)$B.$[\frac{3}{4},1)$C.$(\frac{2}{3},\frac{3}{4}]$D.($\frac{2}{3}$,+∞)

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1.由曲線y=x 2-1,直線x=0,x=2和x軸圍成的封閉圖形的面積(如圖)可表示為(  )
A.${∫}_{0}^{2}$(x 2-1)dxB.${∫}_{0}^{2}$|(x 2-1)|dx
C.|${∫}_{0}^{2}$(x 2-1)dx|D.${∫}_{0}^{1}$(x 2-1)dx+${∫}_{1}^{2}$(x 2-1)dx

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5.f(x)是定義在R上圖形關于y軸對稱,且在[0,+∞)上是減函數,下列不等式一定成立的是(  )
A.f[${\frac{2}{{2-{a^2}}}}$]<f(${{a^2}-2a+\frac{5}{4}}$)B.f[-cos60°]<f(tan30°)
C.f[-(cos60°)2]≥f(${{a^2}-2a+\frac{5}{4}}$)D.f[-sin45°]>f(-3a+2)

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15.向量$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$,分別對應復數m,n,且m=$\frac{3}{a+5}$-(10-a2)i,n=$\frac{2}{1-a}$+(2a-5)i,其中a∈R,若m+n可以與任何實數比較大小,求$\overrightarrow{m}$與$\overrightarrow{n}$的數量積.

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2.已知Rt△ABC的頂點分別為A(1,2),B(-1,-2).,C(1,-2),圓E是△ABC的外接圓.
(I)求圓E的方程;
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19.通過研究學生的學習行為,心理學家發現,學生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間:講授開始時,學生的興趣激增;中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持較理想的狀態;隨后學生的注意力開始分散.分析結果和實驗表明,用f(x)表示學生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示學生的接受能力越強),x表示提出和講授概念的時間(單位:min),可有以下公式:f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-0.1{x}^{2}+2.6x+43(0<x≤10)}\\{59(10<x≤16)}\\{-3x+107(16<x≤30)}\end{array}\right.$
(1)講課開始后5min和講課開始后20min比較,何時學生的注意力更集中?
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(3)一道數學難題,需要講解13min,并且要求學生的注意力至少達到55,那么老師能否在學生達到所需狀態下講授完這道題目?請說明理由.

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A.(1,$\frac{3}{2}$)B.($\frac{\sqrt{3}}{2}$,$\frac{3}{2}$)C.($\frac{1}{2}$,$\frac{3}{2}$)D.($\frac{1}{2}$,$\frac{3}{2}$]

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