分析 作出不等式對應的平面區域,利用線性規劃的知識先求出a,b的關系,然后利用基本不等式求則$\frac{1}{a}$+$\frac{6}{b}$的最小值.
解答 解:由z=ax+by(a>0,b>0)得y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$,
作出可行域如圖:,
∵a>0,b>0,
∴直線y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$的斜率為負,且截距最大時,z也最大.
平移直線,由圖象可知當直線經過點A時,
直線的截距最大,此時z也最大.
由 $\left\{\begin{array}{l}{3x-y-6=0}\\{x-y+2=0}\end{array}\right.$,解得 $\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=6}\end{array}\right.$,即A(4,6).
此時z=4a+6b=12,
即$\frac{a}{3}$+$\frac{b}{2}$=1,
則$\frac{1}{a}$+$\frac{6}{b}$=($\frac{1}{a}$+$\frac{6}{b}$)($\frac{a}{3}$+$\frac{b}{2}$)
=$\frac{1}{3}$+3+$\frac{b}{2a}$+$\frac{2a}{b}$≥$\frac{10}{3}$+2$\sqrt{\frac{b}{2b}•\frac{2a}{b}}$=$\frac{16}{3}$,
當且僅當$\frac{b}{2a}$=$\frac{2a}{b}$時取=號,
故答案為:$\frac{16}{3}$.
點評 本題主要考查線性規劃的應用以及基本不等式的應用,利用數形結合是解決線性規劃題目的常用方法.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 橫坐標伸長為原來的3倍,縱坐標不變 | |
B. | 橫坐標縮短為原來的$\frac{1}{3}$倍,縱坐標不變 | |
C. | 縱坐標伸長為原來的3倍,橫坐標不變 | |
D. | 縱坐標縮短為原來的$\frac{1}{3}$倍,橫坐標不變 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,0) | B. | (-∞,1] | C. | (-∞,0)∪(0,1] | D. | (0,1] |
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