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（2013秋•鯉城區校級期末）下列關于豐富度的敘述不正確的是（ ）

A．群落中生物個體數目的多少稱為豐富度

B．不同群落生物的豐富度不同

C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D．豐富度越大的群落，其結構越復雜

（2006•揭陽二模）自然界中生物種內及種間是相互作用、相互影響的，下述觀點不正確的是（ ）

A．林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率較低

B．鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚，這有利于鱸魚種的維持

C．自然界中的猴群經過爭斗建立了優劣等級制度，并依此占據資源，這對種的保存是有利的

D．自然界中物種間捕食對一個種有利，但會使另一個種消失

（2015•紹興校級模擬）如圖為植物群落的分層現象，下列對此現象的分析和解釋中不正確的是（ ）

A．分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式

B．決定這種現象的環境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C．種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植

D．在農業生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種

（2015秋•保定校級月考）下列關于人類活動對群落演替的影響，表述正確的是（ ）

A．人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的

B．人類活動可以任意對生物與環境的關系加以控制

C．演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性會增加

D．人類活動遠遠超過其他所有自然因素的影響

（2015•文昌校級模擬）如圖所示為某同學設計的土壤小動物收集器，下列有關敘述中，正確的是（ ）

A．該收集器設計的原理之一是土壤動物具有趨暗、趨濕的習性

B．利用該裝置可以收集到全部土壤小動物，保證調查結果的準確

C．在放置土樣時最好讓土樣充滿漏斗

D．利用該收集器進行土壤小動物豐富度調查的方法屬于樣方法

（2015秋•保定校級月考）下列組合中，依次屬于種群、群落和生態系統的一組是（ ）

①公園中的全部菊花

②一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜

③一果園中所有的蘋果及其無機環境

④一片原始森林中的全部動物和綠色植物

⑤長江中的全部生物

⑥密云水庫中的全部生物及其無機環境．

A．③④⑥ B．⑤④③ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥

（2011秋•青山區校級期末）有關如圖的敘述，不正確的是（ ）

①圖中只有兩條捕食鏈；

②細菌與狐之間既捕食又競爭；

③細菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個營養級；

④該食物網所處的生態系統為森林生態系統．

A．①②③ B．①③④ C．③④ D．②③④

（2013秋•慶安縣校級期末）一個完整的生態系統的結構應包括（ ）

A．全部的食物鏈和食物網

B．生產者、消費者、分解者和食物網

C．非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者

D．生態系統的成分、食物鏈和食物網