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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,該害蟲的種群密度將明顯下降,該種群密度下降是因為 ( )

A.雄性個體數量的減少使雌蟲產卵能力下降

B.成年個體大量遷出,幼年個體數比例下降

C.受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少

D.種群的性別比例失調使種群的出生率下降

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2 代表能量的形式。下列敘述正確的是( )

A.Ⅰ是初級消費者

B.Ⅳ為分解者

C.E1 為太陽能,E2 為熱能

D.能量可在食物鏈中循環利用

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一片動物種類繁多的森林中,消費者、分解者的種類和數目基本穩定。下列 哪項與之不相符( )

A.能量流動和物質循環保持動態平衡

B.食物鏈和食物網保持相對穩定

C.各類生物所含的能量值基本不變

D.各種群年齡組成維持增長型

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙兩個水池中各有一個由 5 個物種構成的食物網, 如下圖所示,且這兩個水池的生態系統在沒有人為干擾的情況下均達到相對平衡狀 態。請據圖回答:

(1)每個水池生態系統中有________條食物鏈,流經該生態系統的總能量來自______所固定的太陽能。

(2)假如鯽魚的 1/4 食物來自綠藻,1/2 來自輪蟲。且該系統能量從生產者到消費者的傳遞效率為 10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為 20%。如果鯽魚種群增加的能量為 200 kJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為_____ kJ 和____ kJ。

(3)為增加甲水池生態系統的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_____。輪蟲死亡的主要原因是缺少________。

(4)為促進生物量的增加,乙池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發,其他 4 種生物陸續死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少________。不久,綠藻也大量死亡,水體發臭,導致水體發臭的生物因素是________。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關雙鏈DNA的結構和復制的敘述正確的是 ( )

A.DNA雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性

B.DNA分子雙鏈間的堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接

C.DNA聚合酶催化兩個游離的脫氧核苷酸之間的連接

D.復制后產生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為具有甲種遺傳病(基因為A或a)和乙種遺傳病(基因為B或b)的家庭系譜圖,其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說法錯誤的是( )

A.乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb

C.如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說明Ⅲ1在產生配子的過程中可能發生了基因突變

D.若從第Ⅲ代個體中取樣獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把豌豆放在26℃的黑暗處培養7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中,經過3天后觀察實驗結果,實驗結果如下圖。下列敘述正確的是 ( )

注意:C表示不含IAA和赤霉素,G表示含赤霉素,I表示含IAA

A.如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗,那么影響實驗結果最大的是DNA合成抑制劑

B.同一器官不同年齡的細胞對于不同種類的激素反應相同

C.切段S2的細胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細胞

D.赤霉素促進生長的效果最好

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時間均為135 s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同)。結果是A組光合作用產物的相對含量為M%;B組光合作用產物的相對含量為70%;C組光合作用產物的相對含量為94%;D組光合作用產物的相對含量為100%。請回答下列問題:

(1)各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩定,這樣處理的目的是_____________。

(2)該四組實驗中,對照組是 組,其中A組的結果中M對應數字應為____________。(填“50”或“70”或“94”或“100”)

(3)光照期間,能進行____________(填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”)。

(4)可以判斷,單位光照時間內,C組植物合成有機物的量高于D組植物合成有機物的量,依據是_________。

(5)A、B、C三組處理相比,隨著____________的增加,使光下產生的ATP和[H]能夠及時____________與再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀(相關基因用B、b表示)、剛毛與截毛是另一對相對性狀(相關基因用D、d表示)。為探究兩對相對性狀的遺傳規律,進行如下實驗。提示:右圖為果蠅X、Y染色體同源區段(Ⅰ區段)和非同源區段(Ⅱ、Ⅲ區段),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區段上基因所控制性狀的遺傳均為伴性遺傳。

(1)根據實驗一和實驗二,可以推斷出果蠅灰身性狀的遺傳方式為______________;果蠅這兩對相對性狀的遺傳遵循____________定律。

(2)實驗二中F1灰身剛毛雄果蠅的基因型為__________________,F2的灰身剛毛果蠅中,純合子與雜合子的比例為_______________。

(3)已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋。現有純種果蠅若干,若僅通過一次雜交實驗來確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區段還是Ⅱ段,則可選擇表現型為腿部_______________的雌性親本與表現型為腿部_______________________雄性親本進行雜交。

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A(a)基因與B(b)基因位于兩對同源染色體上,分別控制不同的性狀,基因型為AaBb的個體與aabb的個體雜交,F1的表現型比例是( )

A.1:1 B.1:1:1:1 C.3:1 D.2:1

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