科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數”實驗操作的敘述,其中錯誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37 ℃恒溫培養24~48 h
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是
A.都要將菌液進行一系列的梯度稀釋
B.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環在固體培養基表面連續劃線的操作
C.稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養基進行培養
D.都會在培養基表面形成單個的菌落
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是
A.經選擇培養后即可將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上
B.選擇培養這一步可省略,但纖維素分解菌少
C.經稀釋培養后,用剛果紅染色
D.此實驗中需設置對照組
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況,對此敘述不正確的是
A.綿羊種群的數量增長到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數量達到時,綿羊的出生率最大,增長速率最快
C.種群數量不可能無限增長,這是生態系統具有一定的自我調節能力的體現
D.綿羊數量達到K時,種群的年齡結構為衰退型
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
圖為某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.Ⅰ為生產者
B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環利用
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述,正確的是
A.赤霉素能促進細胞的伸長
B.乙烯是一種氣體激素,促進果實成熟
C.脫落酸能抑制細胞分裂
D.生長素只能促進植株的生長
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
在重慶,夏季天氣非常炎熱,室外氣溫可高達40℃。關于炎熱環境下人體體溫調節的敘述,正確的有
A. 毛細血管舒張,汗腺分泌增加
B. 調節過程中存在反饋調節機制
C. 體溫調節中樞位于大腦皮層
D. 肌肉和肝臟等產熱減少
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體內糖代謝及調節的敘述,正確的是
A.胰島A細胞分泌的激素促進② ③過程
B.胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦ 等過程,同時能抑制② ③過程
C.②和⑥一定發生在同一器官
D.在肌肉細胞中,⑤的產物可以是CO2、水或乳酸
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內局部結構放大示意圖。請回答相關問題:
(1)圖1中表示效應器的是 (填字母),由 組成。圖2中組成突觸的結構包括 (填字母)。圖2中d是指 。
(2)圖3中,表示興奮部位的是 (填字母)。
(3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是 。
(4)某同學取指血進行化驗,當針刺破手指時并未縮手。這說明縮手反射的神經中樞雖在脊髓,但還會受 控制。
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據圖回答問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內由 細胞經分裂、分化而來。
(2)大多數抗原需經吞噬細胞________________,再經T細胞,其分泌的淋巴因子促進_______________。圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。
(3) 當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是____________。
(4)人體免疫器官主要包括________(至少答出兩個)。
(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的________病。
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