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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于種群數量變化的敘述正確的是

A.自然狀況下種群數量不可能永遠呈“J”型增長

B.種群數量的“s”型增長只受天敵的限制

C.種群數量達到 K 值時出生率等于零

D.K值的大小與環境污染等人為因素無關

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1988 年,美國黃石國家森林公園發生了一場大火,使森林中的許多地方成為一片焦土。幾個月后,青青的綠芽、小樹苗、多種昆蟲、鳥類先后出現在黑色的焦土上,漸漸地,森林也奇跡般地恢復了。下列有關敘述合理的是

A.資料描述了一個從焦土到森林的群落演替過程

B.森林中不存在同時有捕食和競爭關系的兩種動物

C.森林恢復后,不同高度上鳥類的分布只受光照影響

D.資料說明群落演替的結果必然使樹木越來越高大

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態系統中的某一種生物在攝取食物的同時也就獲得了能量。各營養級的生物通過食物鏈和食物網構成生態系統中物質循環和能量流動的渠道。下列相關敘述不正確的是

A.物質循環和能量流動同時進行,相互依存不可分割

B.能量流動包含能量的輸人、傳遞、轉化和散失的過程

C.碳元素主要以CO2的形式在生物群落與無機環境中進行循環

D.信息傳遞雖可調節生物的種間關系但不屬于生態系統的功能

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態環境是影響人類生存和發展以及生物多樣性的重要因素。近日,我國各地反復無常的霧霾就給人們的生活帶來許多影響,下列相關敘述正確的是

A.生態環境問題具有區域性,僅靠個人努力即可解決

B.可持續發展的目標就是國家經濟高速的發展

C.保護生物多樣性就是保護生態系統多樣性

D.人類活動超出環境承載能力是造成霧霾等環境問題的主要原因

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)如圖是高等動物體細胞亞顯微結構的模式圖,請回答下列問題:

(1)細胞膜將細胞與外界環境分隔開,其功能特點是 。

(2)若該細胞是人體唾液腺細胞,與唾液淀粉酶合成、加工、分泌相關的細胞器有 (填標號),其中 (填標號)提供能量。

(3)若該細胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,在探究植物細胞質壁分離及復原的實驗中,細胞內體積和顏色有明顯變化的細胞器是 。

(4)圖中具有雙層膜結構的是 。

(5)原核細胞與真核細胞共有的細胞器是 。

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 6 分)經過許多科學家的不懈努力,遺傳物質之謎終于被破解,請回答下列相關問題。

(1)1928年,格里菲思以小鼠為實驗材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過程如圖所示。從第一、二、三組的對照實驗可知:只有 S 型活細菌才能使小鼠死亡,在本實驗中若第四組為實驗組,則對照組是第一組和第 組。

(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實驗的基礎上將 S 型細菌中的各種物質進行了 和提純,通過一系列嚴密的科學實驗,證明 是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質。

(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結構是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結構, DNA 分子中 和磷酸交替連接,排在外側,構成基本骨架,堿基排在內側。

(4)DNA復制的方式是 復制。若一個 DNA 分子有 100 個堿基對,腺嘌呤占堿基總數的 20 %,如果連續復制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是 個。

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 6 分)冬季長跑對強身健體具有一定的積極作用。某高二學生根據教材所學內容作出如下的調節圖,并設置了相關問題,以理解和掌握人體在運動中各項生理活動調節的知識,請分析回答:

(1)運動前,運動員適當減少衣物,冷空氣刺激冷覺感受器,產生的神經沖動傳到下丘腦的 中樞,通過神經分泌細胞分泌 激素,運輸到垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,最終使運動員產熱量增加,抵御寒冷。

(2)運動過程中,運動員大量出汗,血漿滲透壓升高,垂體釋放的 激素促進腎小管、集合管重吸收水分,以維持血漿滲透壓的相對穩定。

(3)運動時肌肉收縮消耗大量的能量,會導致運動員血糖濃度降低,這時胰島A細胞分泌 的量增加, 分泌胰島素的量相對減少;兩種激素共同調節以維持血糖濃度的相對穩定。

(4)據圖可得出,人體生命活動是由 共同調節的。

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 7 分)如圖甲所示是某生物實習小組的同學制作的生態缸,根據所學的生物學知識,在生態缸中配置了河水、河泥、水草、軟體動物(植食性)、肉食性小魚等生態系統的組成成分。

(1)該生態缸內的生物成分除了生產者、消費者,還有河泥、河水中的 ,生態缸應放置在光、線良好之處,但要避免陽光直射,這不僅滿足其對光照的需求,還可以避免水溫 而影響生態缸中生物的正常生理活動。

(2)圖乙為該生態系統的能量金字塔,請將題中所給的生物填寫到對應的營養級中。( 2 分)

(3)若該生態系統的能量流動的傳遞效率是10 %,肉食性小魚增加體重0 .02千克,大約需要消耗水草 千克。

(4)在環境因素保持相對穩定的情況下,30天后發現生態缸中水草的部分葉片變黃了,魚出現死亡,此現象說明該生態缸較湖泊生態系統的穩定性弱,其原因是 。

(5)生態系統穩定性的調節方式是 調節。

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 7 分)在探究光照強度與光合作用總產物的相互關系時,某研究人員借用了德國植物學家薩克斯證明植物的光合作用產生淀粉的實驗方案,做了如下實驗:

[實驗原理 ]

在一定范圍內隨光照強度的增加,光合速率增強,光合總產物增加。

[實驗步驟]

(1)選 15 株長勢相似的天竺葵分成 5 組,在每株相同位置選出 1 片葉片,在主脈的一側用錫箔紙遮光處理。

(2)分別用100W、200W、300W、400W、500W的冷光源在距離植物 (填“相同”或“不同”)處照射 2 小時,其他條件均相同。

(3)2 小時后,用打孔器在每片葉片主脈兩側對稱位置各取 5 片小圓形葉片烘干稱重,取平均值。用 X 表示曝光一側的質量, Y 表示遮光一側的質量。計算得出光合總產物的相對值,結果如下表。

[結果與討論]

(1)用X、Y表示2小時內小圓形葉片光合總產物的質量 。

(2)在如下的坐標系中畫出小圓形葉片光合總產物的相對值隨光照強度變化的曲線。

(3)當光照強度大于 400W 之后,光照強度繼續增加,小圓形葉片的光合總產物不再增加。若要繼續提高光合速率,可采用的措施是 。

(4)與100W的光照強度相比,光照強度為 300W 時葉片光合作用光反應產生的[H]、ATP量增加,并提供給暗反應,導致 (填“C3”或“C5 ")減少。

(5)在統計數據時發現,第二組中有 2 株數據偏差較大。經分析可能是植物自身的色素含量造成的,通過對葉綠體色素的提取及紙層析法分離后,以觀察到濾紙條上色素帶的 作為判斷依據。

(6)常規測定植物光合速率的方法是:將植物葉片先后放置在無光及有光條件下處理后,然后再測量和統計植物的實際光合速率。與常規的實驗方法相比,本實驗對植物葉片的處理方法,可以避免 等干擾因素對實驗結果的影響。

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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 8 分)蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀,受等位基因A、a控制;白眼和綠眼是一對相對性狀,受等位基因B、b控制,兩對等位基因分別位于兩對常染色體上。兩純合親本雜交,產生了1344只F2代,其性狀分離比如圖所示,請分析回答:

(1)F2中黃翅綠眼個體約有 只。

(2)若要鑒定一只黃翅綠眼蝴蝶的基因型,應讓其與表現型為 進行測交,統計后代的表現型種類,預測出現的現象及所得結論:

①若測交后代表現型有 ,則待測個體的基因型是 aaBb 。( 2 分)

②若測交后代全部表現為黃翅綠眼,則該待測個體的基因型是 ,請畫出遺傳圖【解析】

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