科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
慢跑和激烈奔跑,在消耗同樣多的葡萄糖的情況下,哪一種產生的能量更高。
A.慢跑 B.激烈奔跑
C.正的能量同樣高 D.無法判斷
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家格里菲斯和艾弗里所做的肺炎雙球菌的實驗是為了
A.證明DNA是主要的遺傳物質,RNA也有遺傳的作用
B.篩選肺炎球菌的藥物
C.證明DNA是生物的遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質
D.證明DNA的復制是半保留復制
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物在發生進化時
A.總是適應環境的
B.基因頻率總是變化的
C. 自然選擇總是正向的
D.生物的變異總是有利的
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于體溫調節的敘述,正確的是( )
A.大腦皮層是調節體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核生物體內的某生理過程,下列有關敘述正確的是
A.圖中共有五種核苷酸
B.該過程表示的是轉錄過程
C.該過程可發生在線粒體中
D.該過程需要DNA聚合酶
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物放在密閉透明的玻璃小室內,置于自然光下培養,假設玻璃小室內植物的生理狀態與自然環境中相同。一晝夜測得玻璃小室內CO2濃度的變化如右圖所示。下列敘述正確的是
A.植物光合作用發生在6~18時
B.與B點相比,C點光合作用產生ATP的速率較大
C.DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關閉, CO2吸收速率減小
D.經過一晝夜的新陳代謝后,植物體內的有機物含量減少
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是根據一系列電子顯微照片得出來的動物細胞一部分,
(1)寫出以下結構的名稱:A____、B____、C____、D______。
(2)結構D內的蛋白質是在圖中某個結構里合成的,這個結構的名稱__________。
(3)對于蛋白質的合成,結構E所起的作用是______。
(4)描述在生物的細胞中,結構D可能有的兩種功能________和________。
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過程,在某白血球是很常見的,為什么這種細胞活動對身體是重要的,請舉一例說明:___________________________。
(6)寫出一類以上述方式進食的生物名稱____________。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅是進行遺傳實驗的良好材料,現有三瓶果蠅,每瓶中均有紅眼和白眼(相關基因為B和b),且雌雄分別為不同眼色。各瓶內雌雄果蠅交配后的子代情況如下:
A瓶:雌雄果蠅均為紅眼;
B瓶:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;
C瓶:雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼。
請分析回答:
(1)若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式,應選______瓶的親代果蠅進行雜交。
(2)A、B、C三個試瓶中親代白眼果蠅的性別分別是________、________、________。
(3)已知三個小瓶中紅眼果蠅全部是灰身純系,白眼果蠅全部是黑身純系,F1無論雌雄都表現為灰身。同時考慮體色和眼色的遺傳,B瓶果蠅交配產生的F1自由交配后,后代的表現型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于________。
(4)生物的變異可能是遺傳物質的_______、_______或_______,變異可能發生在形成生殖細胞過程中,也可能發生在________中。并不是所有的變異都能遺傳給下一代,在有性生殖的生物中,只有那些發生在__________中形成的變異,才能夠遺傳下去。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)如圖表示完成某反射的相關結構,請據圖回答相關問題,
(1)圖中能將外界刺激轉變成興奮的結構是[h]_______,當反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與興奮傳導方向________(相同或相反)。
(2)興奮在神經元之間傳遞的過程中信號轉換模式是_____________
(3)脊髓灰質炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質炎病毒侵入并破壞圖中結構[e],結果導致患者_____________。
(4)參于抵御脊髓灰質炎病毒人類免疫作用類型有___________。
(5)興奮在神經元之間的傳遞方向是_____的,為了證明該結論,某同學利用如圖結構及所提供的實驗用具,如電刺激設備,電位測定儀,設計了一實驗方案,請你寫出該同學的實驗思路:
_________________________________________________。
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