下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數量,其中種群密度將會增大的是
科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某二倍體哺乳動物的基因型為Aa,下圖表示其體內正在分裂的兩個細胞,請據圖回答:
(1)甲圖所示細胞分裂的方式為______,該細胞中含有_______個染色體組。乙圖所示細胞所處時期的染色體行為的主要特征是________。
(2)甲圖的染色體①上出現a基因的原因是________。乙圖的染色體②上出現a基因的原因是_______。
(3)若想在一張裝片中同時觀察到甲、乙兩種細胞分裂方式,應選用該動物的_________(器官)制作切片。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“探究酵母菌呼吸方式”實驗的敘述,正確的是
A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B.在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2
C.實驗中需控制的無關變量有溫度、有無O2 、培養液濃度等
D.可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。據圖分析不正確的是
A.管腔中氨基酸進入上皮細胞的方式為主動運輸
B.上皮細胞中氨基酸進入組織液既需要載體協助,也需要消耗能量
C.Na+進、出上皮細胞的方式是不同的
D.管腔中Na+進入上皮細胞能體現細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)如圖表示完成某反射的相關結構,請據圖回答相關問題,
(1)圖中能將外界刺激轉變成興奮的結構是[h]_______,當反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與興奮傳導方向________(相同或相反)。
(2)興奮在神經元之間傳遞的過程中信號轉換模式是_____________
(3)脊髓灰質炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質炎病毒侵入并破壞圖中結構[e],結果導致患者_____________。
(4)參于抵御脊髓灰質炎病毒人類免疫作用類型有___________。
(5)興奮在神經元之間的傳遞方向是_____的,為了證明該結論,某同學利用如圖結構及所提供的實驗用具,如電刺激設備,電位測定儀,設計了一實驗方案,請你寫出該同學的實驗思路:
_________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物大分子的敘述,正確的是
A.蛋白質是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的,
B.DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體
C.淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D.葉綠體很小,結構內不可能有蛋白質的合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如下圖,據圖分析正確的是
A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B.生長素和赤霉素生理作用表現為拮抗關系
C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯
D.生長素對正常南瓜的生理作用表現兩重性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業班教學質量監測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞結構不能在光學顯微鏡下觀察到的是
A.核糖體 B.線粒體 C.液泡 D.染色體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將大草履蟲與袋狀草履蟲在盛有培養液的試管中混合培養,試管中有好氧細菌和酵母菌,大草履蟲主要以好氧細菌為食,袋狀草履蟲主要以酵母菌為食。實驗過程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數量變化如右圖所示。下列敘述錯誤的是
A.大草履蟲和袋狀草履蟲種群數量增長曲線呈“S”型
B.大草履蟲和袋狀草履蟲在培養液中都呈均勻分布
C.大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關系屬于共生
D.常用標志重捕法調查試管中草履蟲的種群密度
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