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某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如下圖,據圖分析正確的是

A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B.生長素和赤霉素生理作用表現為拮抗關系

C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯

D.生長素對正常南瓜的生理作用表現兩重性

D

【解析】

試題分析:加入激素后,南瓜突變體的莖伸長量沒有達到正常水平,所以南瓜突變體不是上述激素合成缺陷型,A錯誤;由圖可知,赤霉素能促進莖的伸長,生長素也能促進莖的伸長,兩者為協同作用,B錯誤;赤霉素對南瓜突變體的生理作用幾乎沒有影響,C錯誤;低濃度的生長素促進莖伸長,高濃度的生長素抑制莖的伸長,說明生長素具有兩重性,D正確。

考點:本題考查植物激素相關知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于酒精在高中生物實驗中的使用,敘述正確的是

A.檢測生物組織中的脂肪的實驗中,用50%的酒精溶解脂肪

B.葉綠體色素提取和分離實驗中,用無水酒精提取色素

C.低溫誘導染色體數目加倍實驗中,用95%酒精洗去多余的解離液

D.觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中,用95%酒精增大細胞膜的通透性

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞呼吸原理的應用,正確的是

A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜

B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡

C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產生的乳酸對細胞造成毒害

D.溫室種植蔬菜,要提高產量,夜晚可適當降低溫度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數量,其中種群密度將會增大的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組利用植物染色體雜交技術,將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質片段直接導入玉米體細胞,兩種染色質片段可隨機與玉米染色質融合形成雜交細胞,將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1),過程如下圖。據圖回答。

(1)豌豆基因在玉米細胞中翻譯的場所是 ,雜交細胞發生的可遺傳變異類型是 。

(2)雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有 個A基因(不考慮變異),A基因復制的模板是 ,雜交細胞能夠培育成F1植株的原理是 。

(3)若雜交植物同源染色體正常分離,則雜交植物在 代首次出現性狀分離,其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為 。

(4)植物染色體雜交育種的優點是 。(要求寫兩點)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是

A.生物膜上可合成ATP

B.性激素的合成與生物膜有關

C.生物膜上可發生信號轉換

D.流動鑲嵌模型屬于概念模型

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業班教學質量監測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.根據圖甲曲線分析,可以判斷經過一晝夜,玻璃罩內的植物有機物的量減少

B.假設圖乙中四種生物只構成一條食物鏈,在一段時間內,如果甲的種群數量增加,乙和丁的種群數量都增加

C.圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合下看到的細胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞

D.據圖丁可以判斷此狀態下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗,其中所用科學方法與實驗目的對應恰當的是( )

選項

科學方法

實驗目的

A

光學顯微鏡觀察

認識細胞膜的磷脂雙分子層

B

35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌

證明DNA是遺傳物質

C

構建物理模型

研究DNA分子結構

D

類比推理法

摩爾根證明基因在染色體上

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關育種的敘述,錯誤的是

A.誘變育種可提高突變頻率,從而加速育種進程

B.單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發的種子或幼苗

C.為獲得隱性純合體,可利用雜交育種的方法縮短育種時間

D.為了解決三倍體無籽西瓜年年制種的問題,可利用植物組織培養快速繁殖

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