科目： 來源： 題型：
| A、2：1 |
| B、9：3：3：1 |
| C、4：2：2：1 |
| D、1：1：1：1 |
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科目： 來源： 題型：
| A、若圖1表示減數分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
| B、若圖1表示減數分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有1條或0條Y染色體 |
| C、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內只含2個染色體組 |
| D、若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發生著絲點分裂 |
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科目： 來源： 題型：
| 選項 | 方案 | 目的 |
| A | 建立沼氣池 | 有利于物質和能量的多級利用 |
| B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
| C | 培育試管苗、試管牛和克隆羊 | 能保持全部母本性狀 |
| D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| A、肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關 |
| B、內質網功能出錯影響了胰島素的加工 |
| C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因 |
| D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①②③⑧⑨ |
| B、④⑤⑥⑦⑩ |
| C、①②④⑤⑥⑧ |
| D、以上全部 |
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科目： 來源： 題型：
| A、所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 |
| B、KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度 |
| C、細胞在鹽溶液中不發生質壁分離 |
| D、細胞可能發生質壁分離后又自動復原 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示病毒進入人體后，機體產生干擾素的過程以及干擾素的作用機理．下列敘述不正確的是（ ）| A、細胞受到病毒感染時，可誘導此細胞中干擾素基因表達 |
| B、利用基因工程等方法可以在大腸桿菌以及酵母菌細胞內獲得干擾素 |
| C、干擾素可調控受病毒感染細胞的基因表達 |
| D、干擾素與入侵病毒直接結合阻礙病毒的增殖過程 |
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科目： 來源： 題型：
| A、③＞①=④＞② |
| B、③＞①=②＞④ |
| C、③=④＞①＞② |
| D、①＞②=③＞④ |
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