科目： 來源： 題型：
| A、ε、ζ肽鏈消失是因為特化的細胞中只保留了與自身特定功能相關的遺傳信息 |
| B、不同發育時期，組成血紅蛋白的肽鏈種類不同，是基因選擇性表達的結果 |
| C、紅細胞中，γ多肽鏈的分解逐漸加強，導致其含量逐漸減少 |
| D、隨著發育的進行，成熟的紅細胞內合成α、β多肽鏈的過程逐漸加強 |
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科目： 來源： 題型：
| A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力 |
| B、興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜 |
| C、大腦皮層H區發生障礙的患者不能聽懂別人講話 |
| D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關 |
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| A、不同物種之間必然存在著生殖隔離 |
| B、生殖隔離阻止了種群間的基因交流 |
| C、種群基因型頻率的差異是產生生殖隔離的根本原因 |
| D、并非所有新物種的形成都必須經過長期的地理隔離 |
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科目： 來源： 題型：
| A、具有細胞壁、核糖體、擬核等結構 |
| B、核衣殼外還有多糖、蛋白質和脂質構成的囊膜 |
| C、同化作用類型是異養型 |
| D、可以通過無性生殖方式繁殖 |
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如圖為某生態系統能量傳遞示意圖．有關敘述正確的是（ ）| A、A固定的太陽能是流經此生態系統的總能量 |
| B、由B到C的能量傳遞率是15% |
| C、生態系統能量流動的渠道是食物鏈、食物網 |
| D、生態系統的功能只有物質循環和能量流動 |
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| A、0kJ |
| B、106kJ |
| C、2×106kJ |
| D、106～2×106kJ |
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| A、進行蛋白質鑒定實驗時，向2mL蛋白質溶液中加入適量的CuSO4溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色 |
| B、葉綠體色素提取和分離實驗中，得到的色素帶上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是選取的葉片葉綠素含量少 |
| C、用葡萄糖試紙進行模擬尿糖的檢測實驗中，判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測結果與標準比色卡對比 |
| D、在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑，沸水浴加熱、冷卻，溶液呈藍色 |
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科目： 來源： 題型：
| A、a點是促進根生長的濃度 |
| B、b點是抑制根生長的最佳濃度 |
| C、c點是抑制根生長的濃度 |
| D、d點是抑制根生長的濃度 |
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科目： 來源： 題型：
| 實驗目的 | 原理、方法或材料 | |
| A | 調查車前草的種群密度 | 樣方法 |
| B | 光合作用中碳的去路 | 同位素標記法 |
| C | 分離提取各種細胞器 | 差速離心 |
| D | 觀察質壁分離 | 人口腔上皮細胞 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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