科目： 來源： 題型：
| A、保護生物多樣性，關鍵是要協調好人與生態環境的關系 |
| B、就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會 |
| C、引入外來物種不一定能增加當地的生物多樣性 |
| D、保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來 |
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| A、酶提供了反應過程所必需的活化能酶從而提高化學反應速率 |
| B、活細胞能通過轉錄、翻譯產生酶，或通過轉錄產生酶 |
| C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響，并只能在人體的內環境中起作用 |
| D、酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段 |
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| A、探究溫度對酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進行實驗 |
| B、在鑒定還原糖時，為避免樣液本身顏色的干擾，可選用接近白色的甘蔗提取液 |
| C、可運用對比實驗法探究酵母菌的呼吸方式 |
| D、摩爾根運用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上 |
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| A、氧分子進入紅細胞與血紅蛋白結合 |
| B、小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 |
| C、葉綠體內五碳化合物的生成 |
| D、突觸小泡釋放遞質進入突觸間隙 |
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| A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性 |
| B、建立植物園和動物園是對生物多樣性最有效的保護 |
| C、生物多樣性的產生是群落內生物共同進化的結果 |
| D、保護生物多樣性意味著禁止對自然資的開發利用 |
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| A、①最可能存在于葉肉細胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍紫光和紅光 |
| B、②的分布主要在細胞質中，吡羅紅可使其呈現紅色 |
| C、③的合成總是伴隨著有機物的氧化分解 |
| D、②和③的分子組成上都含有核糖 |
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| A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下，試管苗、試管牛能保持親本的全部性狀 |
| B、質粒上的標記基因可用來篩選含重組DNA的細胞和轉基因動、植物 |
| C、目的基因的載體都需要在液體培養基中培養 |
| D、給予適宜的條件，某些植物的愈傷組織可直接發育成花器官 |
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| A、隔離與新物種形成是達爾文自然選擇學說的主要內容之一 |
| B、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環節 |
| C、共同進化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發展的過程 |
| D、種群基因頻率發生了定向改變，一定發生了生物進化，但不一定產生了新物種 |
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