科目: 來源: 題型:
A、基因突變在光學顯微鏡下看不見,染色體變異在光學顯微鏡下可看見 |
B、染色體變異是定向的,基因突變是不定向的 |
C、基因突變是可以遺傳的,染色體變異是不能遺傳的 |
D、染色體變異產生的變異是有利的,基因突變產生的變異是有害的 |
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科目: 來源: 題型:
A、分別用35S和32P的人工培養基培養T2噬菌體 |
B、分別用35S和32P的培養基培養細菌,再分別用上述細菌培養T2噬菌體 |
C、分別將35S和32P注入雞胚,再用T2噬菌體感染雞胚 |
D、分別用35S和32P的動物血清培養T2噬菌體 |
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科目: 來源: 題型:
A、8、8、4 |
B、8、4、4 |
C、4、4、4 |
D、8、4、8 |
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科目: 來源: 題型:
A、激素、氨基酸、蔗糖等有機物是內環境的成分 |
B、人體代謝中生物化學反應主要發生在細胞內,而不是內環境中 |
C、小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液 |
D、內環境穩態就是內環境的滲透壓、溫度和pH等保持不變 |
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科目: 來源: 題型:
A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能 |
B、甲狀腺激素可以促進新陳代謝和生長發育,提高神經系統的興奮性 |
C、垂體分泌的生長激素可促進生長、促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發育 |
D、性激素可促進性器官的生成 |
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科目: 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、此圖所示的細胞可能是極體 |
B、此圖所示的細胞正在進行減數第二次分裂 |
C、此圖所示的細胞可能是次級精母細胞的分裂 |
D、此圖所示的細胞可能是次級卵母細胞的分裂 |
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科目: 來源: 題型:
A、該豆莢由5個雌蕊發育而來 |
B、該豆莢由5個胚珠發育而來 |
C、該豆莢完成發育共需5個極核參與 |
D、該豆莢完成發育共需10個花粉粒 |
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科目: 來源: 題型:
A、①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制 |
B、③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現細胞板 |
C、①→②表示著絲點分裂,染色體數目加倍,但核DNA分子數目不變 |
D、②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數目也隨之減半 |
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