科目： 來源： 題型：
| A、與其他育種方法相比，③→④的育種方法最突出的優點是加快育種進程 |
| B、經⑤×⑥的育種過程當年不能結出無子西瓜 |
| C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中不能穩定遺傳的個體占總數的3/4 |
| D、由③到⑦過程可能發生基因突變、染色體變異和基因重組 |
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| A、藍藻、變形蟲 |
| B、T2噬菌體、豌豆 |
| C、硝化細菌、綿羊 |
| D、肺炎雙球菌、煙草花葉病毒 |
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| A、①③⑤ | B、②④⑤ |
| C、①②④ | D、③④⑤ |
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| A、發生了基因重組所造成的結果 |
| B、周圍環境作用的結果 |
| C、提供卵細胞的細胞質基因調控的結果 |
| D、生養它的花斑貓媽媽基因調控的結果 |
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科目： 來源： 題型：
如圖所示，在火棉膠袋（半透膜）內注入淀粉和食鹽溶液，插入細胞管后，用線系緊密封并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面，過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水．整個實驗過程中可觀察到的現象是（ ）| A、細玻管內液面上升 |
| B、細玻管內液面不變 |
| C、燒杯內液體遇碘變藍色 |
| D、燒杯內液體遇硝酸銀溶液無變化 |
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科目： 來源： 題型：
A、每個卵細胞繼承初級卵母細胞
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| B、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質 | ||
| C、等位基因進入卵細胞的機會并不均等，因為一次減數分裂只形成一個卵子 | ||
| D、雌雄配子的數量相等且彼此結合的幾率也相等 |
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科目： 來源： 題型：
| A、若適當提高溫度，則Y點應向左移動 |
| B、若曲線表示陰生植物，則Y點應向左移動 |
| C、若橫坐標為CO2濃度，Y點仍可表示光合速率等于呼吸速率 |
| D、若以缺鎂的完全營養液培養植物幼苗，則Y點應向左移動 |
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科目： 來源： 題型：
A、
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B、
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C、
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D、
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科目： 來源： 題型：
| A、原生質體可作為轉基因的受體細胞 |
| B、動物克隆的技術基礎是核移植 |
| C、植物體的每個生活細胞，都具有遺傳上的全能性，花粉通過組織培養培育成單倍體，也是細胞全能性的體現 |
| D、自然生長的植株，其活組織受創傷刺激會發生脫分化，成為分裂細胞 |
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