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科目: 來源: 題型:

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一,其形成原因有多種,但基本上均與胰島素有關.如圖1表示機體免疫異常引起的糖尿病,圖2表示給實驗動物靜脈注射不同劑量的胰島素后血糖的補充速率和消耗速率的變化情況.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中的“某類細胞”指的是
 
,由
 
細胞分裂分化而來.
(2)圖1中三類細胞的遺傳物質(zhì)相同,但形態(tài),結構和功能不同,根本原因是各自所含的
 
(填物質(zhì)名稱)不同.
(3)圖1中①②③均可導致糖尿病的發(fā)生,從免疫學的角度分析,這三種類型的糖尿病都屬于
 
病.其中類型
 
(填序號)可以通過注射胰島素來進行治療.
(4)圖2中當胰島素濃度為40?U/ml時,在較長時間內(nèi)血糖濃度
 
(填“能”或“不能”)維持相對穩(wěn)定,原因是
 

(5)高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于
 
(填“興奮”或“抑制”)狀態(tài).

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科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫的過程(如圖示),請回答下列問題:

(1)由圖知,DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能與
 
細胞的功能相似.DC細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)特殊結構能與T細胞有識別作用的受體相結合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應,此過程體現(xiàn)細胞膜的
 
等功能.
(2)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內(nèi)的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(3)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體成熟紅細胞中,以防止病毒增殖.請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因:
 

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如圖表示一個高等植物細胞內(nèi)的幾個生理過程.請根據(jù)圖示分析回答下列問題:

(1)圖中的B、C、D、F分別代表物質(zhì)
 
 
 
 
,物質(zhì)C從場所Ⅲ進入場所Ⅰ至少需要通過
 
層單位膜(或生物膜),該植物根部主要通過
 
方式吸收物質(zhì)A.
(2)如果用放射性同位素對B示蹤,則此放射性最先出現(xiàn)在體內(nèi)的[
 
]
 
物質(zhì)中.場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學反應,在酶1~4中,人體細胞內(nèi)不具有的酶包括
 

(3)若用儀器測定,發(fā)現(xiàn)該植物的葉肉細胞既不吸入也不放出C,此時說明
 

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如圖是幾種生物的基本結構單位,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 

(2)圖中能進行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其含有
 

(3)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在部位上不同于其他圖示.其活細胞中含量最多的元素是
 

(4)病毒在結構上不同于A,B,C細胞的最顯著特點是
 

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下列生物中不具有細胞結構的是(  )
A、細菌B、菠菜
C、酵母菌D、噬菌體

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如圖為細胞核結構模式圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、①在細胞分裂的不同時期呈不同狀態(tài)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA的場所
C、③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA通過核孔需要消耗能量

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某學生為了驗證唾液的功能,做了一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入2mL淀粉糊,甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液,兩試管同時在37℃的溫水中保溫10min后取出,各加入0.5mL 碘液,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應.該實驗步驟中有一個錯誤,應是(  )
A、乙試管應置于低溫或室溫中
B、乙試管應加胃液
C、乙試管應加與唾液等量的清水
D、應再加一個試管,內(nèi)加2mL淀粉糊、2mL唾液,并放到冰水中

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仔細觀察如圖四幅圖,判斷下列敘述,其中正確的是(  )
A、圖甲表示以DNA為模板轉錄合成RNA
B、圖乙表示的結構是蛋白質(zhì)氧化分解的最終產(chǎn)物
C、組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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由于偏食,小李出現(xiàn)了夜盲癥并伴有皮下血管出血.原因是體內(nèi)缺少(  )
A、維生素A和維生素C
B、維生素B1和維生素D
C、維生素PP和維生素E
D、維生素D和維生素B12

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甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.有關敘述不正確的是(  )
A、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
B、圖乙中a點的生長素濃度應大于10-8(mol/L)
C、丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條可能均能生根且生根狀況基本相同

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同步練習冊答案
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