某種突觸傳遞興奮的機制如下:當興奮傳至突觸小體時,突觸前膜釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如下圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯誤的是
A.NE是一種神經(jīng)遞質(zhì) |
B.NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié) |
C.突觸前膜和后膜均能攝取NE,說明某些興奮可以雙向傳遞 |
D.NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化 |
C
解析試題分析:由圖可知,去甲腎上腺素由突觸前膜釋放至突觸間隙可以與突觸后膜受體結(jié)合,故它是一種神經(jīng)遞質(zhì),A項正確;NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于負反饋調(diào)節(jié),B項正確;神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,因此興奮只能由突觸前膜向突觸后膜單向傳遞,C項錯誤;NE是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)突觸后膜產(chǎn)生動作電位,D項正確。
考點:本題考查興奮在突觸間的傳遞,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是:
A.吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與 |
B.B細胞和T細胞所含基因不同,功能也不同 |
C.先天性胸腺發(fā)育不全患者的細胞免疫有缺陷 |
D.體液免疫僅依靠B細胞就可以完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是高中生物有關(guān)實驗過程,其中操作和敘述正確的是( )
A.圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向,其實際移動方向是順時針的 |
B.圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細胞 |
C.若要換用高倍鏡觀察觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,則應(yīng)先將裝片向右邊移動 |
D.圖乙所示為1 m×1 m樣方調(diào)查的結(jié)果,該種群密度為9.5株/m2(圓圈表示個體) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)細胞器的說法正確的是( )
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA 、RNA 、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a'、b'兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a'胚芽鞘向光彎曲生長,b'組胚芽鞘無彎曲生長,原因是( )
A.c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能 |
B.a(chǎn)'胚芽尖端能合成生長素,b'組尖端不能 |
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
D.a(chǎn)'胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b'組尖端的生長素不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )
A.1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長曲線近似于“J”型 |
B.對農(nóng)作物合理密植時,其數(shù)量不應(yīng)大于K值 |
C.一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大 |
D.一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h,種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比。實驗結(jié)果如下表:
溶液 | 雄花 | 雌花 | 比值(雄花:雌花) |
水(對照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
赤霉素(100mg/L) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
CP(100mg/L) (一種生長調(diào)節(jié)劑) | 6.2 | 6.8 | 0.9 |
乙烯利(1000mg/L) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
整形素(10mg/L) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在制備抗蛇毒毒素血清時,需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一反應(yīng)和所利用的蛇毒分別是( )
A.非特異性免疫,抗原 | B.特異性免疫,抗體 |
C.非特異性免疫,抗體 | D.特異性免疫,抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( 。
A.若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子 |
B.若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子 |
C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間 |
D.若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高 |
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