絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學將剛萌發的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h,種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數,求出性別比。實驗結果如下表:
溶液 | 雄花 | 雌花 | 比值(雄花:雌花) |
水(對照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
赤霉素(100mg/L) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
CP(100mg/L) (一種生長調節劑) | 6.2 | 6.8 | 0.9 |
乙烯利(1000mg/L) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
整形素(10mg/L) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
B
解析試題分析:表中的數據可以看出,經乙烯利處理絲瓜的雄雌花的比值影響不大,但表中的數據沒有反映出乙烯對其他植物進行過實驗。赤霉素與水相比,雄花與雌花的比值為5.6,大于1.0,說明赤霉素能促進雌花的形成,對絲瓜花性別分化影響大, CP液也能促進雌花的形成,。而乙烯利與水比較,雄花與雌花的比值相差不大(5.3和5.6),說明乙烯利液對絲瓜花性別分化影響不大,整形素與水比較,雄花與雌花的比值為27.6,明顯大于5.6,說明整形素液有利于雄花的形成,不同組織器官形成是基因選擇性表達的結果,是各種激素與環境因子相互作用的結果, 所以B選項不恰當。
考點:本題考查對植物激素的主要作用,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
一個正常人從35℃的環境進入一室溫只有18℃的空調房間,機體發生的變化是
A.散熱減少,產熱隨后增加 | B.散熱增加,產熱隨后減少 |
C.散熱減少,產熱隨后減少 | D.散熱增加,產熱隨后增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于葉綠體和線粒體的描述,錯誤的是( )
A.它們都由兩層生物膜構成且是生物膜系統的組成部分 |
B.它們的內部都有基質且含有DNA和相同的酶 |
C.葉綠體內部還有類囊體堆疊成的基粒且上面附有很多色素 |
D.線粒體內膜上附有許多酶且能催化氫氧的化合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某種突觸傳遞興奮的機制如下:當興奮傳至突觸小體時,突觸前膜釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發生如下圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是
A.NE是一種神經遞質 |
B.NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調節 |
C.突觸前膜和后膜均能攝取NE,說明某些興奮可以雙向傳遞 |
D.NE與突觸后膜受體結合后將引發后膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關人類活動對群落演替影響的表述,哪一項是正確的( )
A.人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響 |
B.人類活動對群落的影響往往是破壞性的 |
C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替 |
D.人類活動可以任意對生物與環境的相互關系加以控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射,下列敘述不正確的是( )
A.生長素由④向③移動 | B.生長素由②向①移動 |
C.生長素由①向③移動 | D.③處生長比④處快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在一起交通事故中,某人大腦受傷,不能說話但能聽懂別人的話,那么受損的部位是( )
A.運動語言中樞 | B.軀體運動中樞 |
C.聽覺語言中樞 | D.視覺語言中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列人體內水和無機鹽平衡調節的敘述中,正確的是( )
A.血漿滲透壓降低時,引起口渴 |
B.機體失水時,抗利尿激素分泌減少 |
C.抗利尿激素使細胞吸水能力增強 |
D.當人處于低溫環境中時細胞外液滲透壓升高 |
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