取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a＇、b＇兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發現a＇胚芽鞘向光彎曲生長，b＇組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）
| A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能 |
| B．a＇胚芽尖端能合成生長素，b＇組尖端不能 |
| C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 |
| D．a＇胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b＇組尖端的生長素不能 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在觀察蘚類葉片細胞葉綠體形態與分布，觀察DNA.RNA在細胞中的分布，觀察植物根尖細胞有絲分裂，觀察植物細胞的吸水和失水的四個實驗中，它們的共同點是（ ）
A．實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態
B．都需對材料進行染色
C．實驗操作過程中都需要用到鹽酸
D．都需要使用顯微鏡觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于葉綠體和線粒體的描述，錯誤的是( )
| A．它們都由兩層生物膜構成且是生物膜系統的組成部分 |
| B．它們的內部都有基質且含有DNA和相同的酶 |
| C．葉綠體內部還有類囊體堆疊成的基粒且上面附有很多色素 |
| D．線粒體內膜上附有許多酶且能催化氫氧的化合生成水 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
“細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。”下列敘述與這一觀點不相符的是（ ）
| A．細胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動 |
| B．病毒沒有細胞結構，病毒的生命活動只能在宿主細胞中才能完成 |
| C．離開了細胞的細胞器如線粒體和葉綠體等能獨立完成各自的功能 |
| D．離開了細胞的細胞器如線粒體和葉綠體等不能獨立完成各自的功能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某種突觸傳遞興奮的機制如下：當興奮傳至突觸小體時，突觸前膜釋放去甲腎上腺素（簡稱NE）到突觸間隙，突觸間隙中的NE將發生如下圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是
| A．NE是一種神經遞質 |
| B．NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調節 |
| C．突觸前膜和后膜均能攝取NE，說明某些興奮可以雙向傳遞 |
| D．NE與突觸后膜受體結合后將引發后膜電位變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關人類活動對群落演替影響的表述，哪一項是正確的（ ）
| A．人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響 |
| B．人類活動對群落的影響往往是破壞性的 |
| C．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替 |
| D．人類活動可以任意對生物與環境的相互關系加以控制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話，那么受損的部位是（ ）
| A．運動語言中樞 | B．軀體運動中樞 |
| C．聽覺語言中樞 | D．視覺語言中樞 |
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