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10.1939年,美國科學家魯賓和卡門利用某種植物,采用同位素標記法進行了如下兩組實驗:
第一組:H2O+C18O2→某種植物→O2 第二組:H218O+CO2→某種植物→18O2
下列有關敘述正確的是(  )
A.實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水
B.實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自CO2
C.設計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣
D.為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行

分析 分析實驗過程:第一組用18O標記二氧化碳,而水中的氧沒有被標記,第二組相反,兩組相互對照,結果只有標記H218O 的一組產生的O2中有標記,這說明光合作用釋放的氧氣全部來自水.

解答 解:AB、通過同位素分別標記H218O和C18O2,發現只有標記 H218O 的一組產生的O2中有標記,兩組對照說明光合作用釋放的氧氣全部來自水,A正確,B錯誤;
C、設計實驗的目的是為了證明植物光合作用氧氣的來源,C錯誤;
D、該實驗過程中要進行光合作用,因此需要光照,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查光合作用的發現史,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數目的變化,圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數量的關系。下列有關敘述不正確的是( )

A.圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞處于有絲分裂后期

C.圖4中a可對應圖3中的DE段;圖4中c也可對應圖3中的DE段

D.圖1中1為紡錘絲,圖1細胞中染色體與核DNA數量關系可對應圖4中d

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件.分析圖,回答相關問題.

(1)如圖所示:在神經纖維上放置兩個電極.并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內電流的流動方向是由興奮部位流向未興奮部位,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節過程,則細胞甲可能是BC(A胸腺,B.腎上腺,C.下丘腦)細胞,激素分泌后是彌散在內環境中的,但激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞膜上有遞質受體.
(4)科學研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有病.糖尿病患者經常會出現“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細胞外液的滲透壓升高,進而刺激大腦皮層的渴覺中樞而引發的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為下丘腦某神經細胞的部分膜結構示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經過此處時的信號轉換是:電信號→化學信號→電信號
B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細胞可參與形成體溫調節中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D.動作電位的形成與膜上②、④等載體有關,A面為正電位,B面為負電位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示遺傳信息的傳遞過程.分析正確的是(  )
A.能進行“乙→甲”過程的生物,其核酸中含有5種堿基
B.“甲→乙”和“丙→丁”過程主要發生在細胞核中,大腸桿菌細胞不能進行這兩個過程
C.若丙分子含有200個堿基,其中胞嘧啶60個,且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D.能特異性識別乙中密碼子的分子,其基本組成單位與乙的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在動物細胞減數分裂過程中,細胞板的出現次數、著絲點的分裂次數、核DNA分子數減半的次數分別是(  )
A.0、2、2B.0、1、2C.1、1、1D.1、1、2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經氨酸酶,病毒結構如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.病毒屬于生命系統的結構層次
B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器
C.病毒表面的兩類蛋白是在宿主細胞合成的
D.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞分化和細胞的全能性敘述錯誤的是(  )
A.一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態直到死亡
B.基因選擇性表達導致了細胞分化
C.細胞的全能性是指已分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能
D.種子發育成完整植株體現了植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據圖分析,不正確的是(  )
A.只有能識別凋亡誘導因子的細胞才會凋亡,細胞凋亡是個特異的過程
B.細胞凋亡過程中只有蛋白質的分解,沒有蛋白質合成
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,使動物體內多余、衰老、有害的細胞得以及時清除
D.如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關基因,就可以抑制腫瘤的生長

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同步練習冊答案
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