A. | 只有能識別凋亡誘導因子的細胞才會凋亡,細胞凋亡是個特異的過程 | |
B. | 細胞凋亡過程中只有蛋白質的分解,沒有蛋白質合成 | |
C. | ②過程中凋亡細胞被吞噬,使動物體內多余、衰老、有害的細胞得以及時清除 | |
D. | 如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關基因,就可以抑制腫瘤的生長 |
分析 分析題圖:細胞凋亡過程受基因控制,通過凋亡基因的表達,使細胞發生程序性死亡,它是一種主動的細胞死亡過程,對生物的生長發育起重要作用;首先凋亡誘導因子與細胞膜上的受體結合,發出凋亡信息,激活細胞中的凋亡基因,執行細胞凋亡,凋亡細胞最后變成小泡被吞噬細胞吞噬,并在細胞內完成分解.
解答 解:A、據圖可知,只有能識別凋亡誘導因子的細胞才會凋亡,細胞凋亡是個特異的過程,A正確;
B、細胞凋亡過程中既有蛋白質的分解,也有蛋白質合成,B錯誤;
C、②過程中凋亡細胞被吞噬,使動物體內多余、衰老、有害的細胞得以及時清除,C正確;
D、如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關基因,使腫瘤細胞凋亡,就可以抑制腫瘤的生長,D正確.
故選:B.
點評 本題以動物機體的細胞凋亡及清除示意圖為載體,考查細胞凋亡、癌變和蛋白質的合成和運輸等相關知識,重點考查考生分析題圖,根據圖中信息判斷選項的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水 | |
B. | 實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自CO2 | |
C. | 設計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣 | |
D. | 為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是常染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅱ8的可能基因型有兩種,是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅱ5的基因型一定是BB | |
D. | 若要保證Ⅱ9婚配后代不患病,從理論上講,其配偶基因型可以為Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過一個食物鏈聯系起來的各種生物之間存在著競爭 | |
B. | 通過一個食物鏈聯系起來的各種生物之間存在著種內互助 | |
C. | 各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進化 | |
D. | 流經生態系統的總能量為各營養級能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖元、胰島素、性激素 | B. | 纖維素、維生素D、葉綠素 | ||
C. | 淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因 | D. | ATP、DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定還原糖時,需將NAOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進行酒精發酵可選擇斐林試劑,也可選擇碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
B. | 基因突變與染色體結構變異都將導致個體表現型改變 | |
C. | 可遺傳變異均可借助光學顯微鏡觀察到 | |
D. | 如果某人體細胞中沒有致病基因,那么該人不可能患遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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