圖示為某植物花藥中的某個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過程圖解。下列說法錯(cuò)誤的是
A.若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則取圖中任一細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到的植物理論上表現(xiàn)型相同(不考慮突變和基因重組) |
B.若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過程,則甲、乙、丙過程中染色體組數(shù)變化均為2→4 |
C.在進(jìn)行甲、乙、丙過程時(shí),堿基配對(duì)方式可能既有A-T也有A-U,且都可能發(fā)生基因突變 |
D.該植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中受多種植物激素相互作用 |
B
解析試題分析:若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,說明進(jìn)行的是有絲分裂,有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是相同的;A正確。若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過程,則乙、丙為減數(shù)第一次分裂過程,則甲過程中染色體組數(shù)變化為2→4→2,、乙、丙過程中染色體組數(shù)變均為2→1;B錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂過程中有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,DNA的復(fù)制時(shí)A-T配對(duì),蛋白質(zhì)合成時(shí)有A-U;有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變;C正確。植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中受多種植物激素相互作用;D正確。
考點(diǎn):本題考查與增殖有關(guān)的知識(shí),意在考查對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物大分子的敘述,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
B.核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 |
C.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 |
D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說明( )
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種化合物中含量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的基本元素
A.②③④ | B.③④ | C.②④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
由于乙型肝炎病毒不能用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),因此無法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法制造疫苗。自1979年對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序完成后,得知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的 |
B.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因僅為編碼核心蛋白的堿基序列 |
C.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因可編碼表面抗原蛋白 |
D.在②過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定 |
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列 |
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性 |
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述正確的是 ( )
A.受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的運(yùn)輸過程需要載體蛋白的協(xié)助 |
C.水分子出入細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸,不消耗能量 |
D.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性只與載體蛋白的種類有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( )
A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 |
B.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 |
C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 |
D.劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,下列有關(guān)種群及進(jìn)化的敘述。不正確的是( )
A.自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,并決定了生物的進(jìn)化方向 |
B.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變 |
C.研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在控制有害動(dòng)物的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量控制在“K/2”值左右最有效 |
D.種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使其能正常開花結(jié)果,該幼苗發(fā)育成植株具有的特征是 ( )
A.能穩(wěn)定遺傳 | B.單倍體 |
C.有雜種優(yōu)勢(shì) | D.含四個(gè)染色體組 |
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