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表是我市某校科技活動小組調查到的某湖區幾種生物的食物網關系(“√”表示存在食物關系).請根據表和圖回答問題:
被捕食者
捕食者
綠藻 螺螄 水草 鯽魚 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)該生態系統中共有
 
條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有
 
個營養級.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來自螺螄,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)如圖是對某地湖區引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線.調查該經濟魚種群密度常用的方法是
 
,在此湖區中該經濟魚的種群數量的環境容納量可用圖中
 
時間的數據表示.
(5)雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量.向湖區中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響,這是因為該生態系統具有
 
考點:生態系統的結構,估算種群密度的方法,生態系統的功能,生態系統的穩定性
專題:
分析:組成該池塘生態系統的生物部分生產者是綠藻、水草,消費者有螺獅、輪蟲、鯽魚,分解者是腐生細菌、真菌.非生物部分有陽光、空氣和水等等.
在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.書寫食物鏈起始環節是生產者,以最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者.該湖生態系統中共有5條食物鏈:綠藻→螺獅→鯽魚;綠藻→鯽魚;綠藻→輪蟲→鯽魚;水草→螺獅→鯽魚;水草→鯽魚.
能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減.一般地說,再輸入到下一個營養級的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答: 解:(1)由表格食物關系可知:該湖生態系統中共有5條食物鏈:綠藻→螺獅→鯽魚;綠藻→鯽魚;綠藻→輪蟲→鯽魚;水草→螺獅→鯽魚;水草→鯽魚.其中鯽魚既是初級消費者,又是次級消費者,占2個營養級. 
(2)由于某種原因螺螄全部死亡,則該湖泊生態系統的營養結構將變得更為簡單,自我調節能力變弱,故抵抗力穩定性將降低.
(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來自螺螄,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物
1
5
÷10%÷10%+
1
5
÷10%÷10%+
1
5
÷10%+
2
5
÷10%=46kg.
(4)對某地湖區引進經濟魚進行種群密度調查,采用標志重捕法,此湖區中該經濟魚的種群數量 t2時間種群增長率為0,故環境容納量可用圖中t2時間的數據表示.
(5)生態系統具有自我調節能力,故向湖區中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響.
故答案為:(1)5        2 
(2)降低
(3)46 
(4)標志重捕法      t2
(5)自我調節能力
點評:此題考查的是生態系統、食物鏈(網)的概念和書寫食物鏈以及生態系統中能量的流動和物質循環,比較綜合,解題的關鍵是理解生態系統的組成和組成生態系統的各部分的功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施及對應的生物學原理的敘述錯誤的是(  )
A、農田種植作物一年兩茬,可延長光合作用時間
B、栽種桿矮、葉直而小的作物,能增加種植密度,有益于增大光合面積
C、溫室條件下,通過增施農家肥可以提高作物對有機物的吸收
D、經常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質營養

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科目:高中生物 來源: 題型:

請依據英國細菌學家格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗,回答以下問題:
(1)肺炎雙球菌初次進入小鼠體內后,一般先要經過
 
的攝取和處理,將其內部隱蔽的
 
暴露出來,并呈遞給T細胞.
(2)小鼠體內能產生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中,與產生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有
 

(3)有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗).
請為他設計一個實驗驗證這一想法:
實驗目的:驗證抗R型細菌的抗體是否能抗S型細菌(R型細菌可否作為S型細菌的疫苗).
實驗原理:動物體受到外界抗原性物質刺激可以產生特異性抗體,將抗原消滅.
實驗材料:小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等.(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程:第一步:取小鼠若干只,均等地分成兩組,分別命名為甲組和乙組;
第二步:
 

第三步:
 

實驗預期:①
 

結論:
 

 

結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細胞的亞顯微結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)該圖表示
 
(植物、動物)細胞,該細胞在細胞膜的外面有一層具有保護和支持作用的結構是
 

(2)控制該細胞與外界進行物質交換的結構是細胞膜,它的主要成分是
 
 

(3)該細胞中具有雙層膜結構的細胞器是能進行有氧呼吸的[8]
 
和進行光合作用的[9]
 

(4)蛋白質合成的場所是[12]
 

(5)該細胞遺傳和代謝的控制中心是[7]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖回答問題:

(1)甲圖中正在進行的過程從生物學角度來看是
 
過程,進行的主要場所是
 
,甲圖中構成②和⑤的核苷酸
 
(相同/不相同),原因是
 

(2)乙圖中Ⅰ是
 
,功能是
 

(3)若絲氨酸的密碼子有UCG、UCA、UCU、UCC,亮氨酸的密碼子有CUU、CUA、CUG、CUC,谷氨酸的密碼子有GAA、GAG,賴氨酸的密碼子有AAG、AAA,則乙圖Ⅱ中決定的兩個氨基酸分子是
 

(4)在人細胞中,該過程不可能發生在
 
(填各選項代表的字母).
A.神經細胞    B.肝細胞    C.成熟的紅細胞  D.脂肪細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
為研究柳條魚對水生昆蟲捕食的選擇性,進行如下探究:
假設:柳條魚對實驗所選用幼蟲無偏好,但對水體表層活動的幼蟲具有優先選擇性.
實驗步驟:
①選擇在水體表層活動的甲幼蟲和乙幼蟲,以及在水底部生活的丙幼蟲和丁幼蟲為代表,作為柳條魚捕食對象;
②在每個水缸1-3中柳條魚在水表層對幼蟲的捕食量,以及水缸4-6中柳條魚在水底部對幼蟲的捕食量.
③分別記錄水缸1-3中柳條魚在水表層對幼蟲的捕食量,以及水缸4-6中柳條魚在水底部對幼蟲的捕食量.
(1)為記錄柳條魚在水表層對幼蟲的捕食量,設置水缸1-3的目的是
 

A.防止意外B.減少誤差C.控制變量 D.設置對照
結果:
柳條魚在水表層捕食量的原始記錄(單位:條):
【水缸1】甲幼蟲:14,乙幼蟲:15,丙幼蟲:4,丁幼蟲:2
【水缸2】甲幼蟲:13,乙幼蟲:15,丙幼蟲:3,丁幼蟲:2
【水缸3】甲幼蟲:13,乙幼蟲:14,丙幼蟲:3,丁幼蟲:2
柳條魚在水底部捕食量的原始記錄(單位:條):
【水缸4】甲幼蟲:7,乙幼蟲:6,丙幼蟲:3,丁幼蟲:2
【水缸5】甲幼蟲:7,乙幼蟲:7,丙幼蟲:3,丁幼蟲:2
【水缸6】甲幼蟲:8,乙幼蟲:6,丙幼蟲:2,丁幼蟲:1
(2)針對假設需要對原始數據進行統計處理.本實驗記錄的捕食量,需要計算
 
,依據處理后的數據畫柱狀圖.
(3)用簡要的文字分析實驗結果,并得出結論.
分析:
 

結論:
 

(4)為獲得客觀、準確的實驗結果,需對本題中的假設進一步探究,則在實驗設計中應考慮的問題是
 
.(選用下列一個或多個關鍵詞編制答案)
關鍵詞:柳條魚體重;數量性狀;兩種幼蟲;pH梯度;水溫梯度;不同比例;胃蛋白酶;柳條魚過量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酵母菌細胞結構示意圖.請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區別是酵母菌
 
;與藍藻細胞相比,最主要的區別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結構有
 
(填序號).圖中⑦是
 
.圖中合成蛋白質的場所是
 

(3)結構①是
 
,如果要制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去,但應在
 
溶液中進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某動物細胞有絲分裂時,不同時期的一個細胞中的染色體數(a)、染色單體數(b)和組成染色體的DNA分子數(c)的統計圖.下列有關敘述正確的是(  )
A、圖①只可以用于表示細胞分裂的前期
B、分裂后期可以用圖③表示
C、圖③表示的細胞一定處于分裂末期
D、每條染色體的著絲粒排列在赤道板上時的細胞在圖①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示反射弧和脊髓結構圖,圖乙示神經纖維局部放大膜內外電荷分布情況,下列正確敘述是(  )
A、圖甲中興奮在②處以化學信號形式傳導
B、圖甲興奮在③處以電信號形式傳遞
C、圖乙表示興奮部位b的電位特點是外負內正
D、圖甲中給予②處一個強刺激,電流計指針發生2次偏轉

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同步練習冊答案
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