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9.回答下列問題:
(1)在觀察大蒜根尖細胞有絲分裂的實驗中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色,實驗中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細胞相互分離;龍膽紫溶液屬于堿性染料,能夠使細胞中的染色體著色.
(2)用光學顯微鏡觀察細胞中DNA和RNA的分布,用低倍鏡觀察,選擇染色均勻、色澤較淺的區域.

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗中,需要制作臨時裝片,制片的過程:解離、漂洗、染色和制片,其中解離的目的是使組織中的細胞分開來,便于觀察;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色體著色;壓片的目的是為了將根尖細胞分散開,便于觀察.
甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現綠色,吡羅紅使RNA呈現紅色.利用甲基綠.吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示人口腔上皮細胞中的線粒體DNA和RNA在細胞中的分布.

解答 解:(1)在觀察大蒜根尖細胞有絲分裂的實驗中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色,實驗中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細胞相互分離;龍膽紫溶液屬于堿 性染料,能夠使細胞中的染色體著色.
(2)用光學顯微鏡觀察細胞中DNA和RNA的分布,用低倍鏡觀察,選擇染色均勻、色澤較淺的區域.
故答案為:
(1)使組織中的細胞相互分離     堿    染色體
(2)染色均勻、色澤較淺

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體維持內環境穩態的部分調節機制簡圖。據圖回答下列問題:

(1)當人體運動導致大量出汗時,由于細胞外液滲透壓 ,刺激了圖一中________________的滲透壓感受器,促進垂體釋放 ,使腎小管和集合管加強對水的重吸收,尿量減少。當足量飲水1h后,通過圖一中a所示的 調節機制,尿量逐漸恢復正常。該調節機制是__________相互協調的結果。

(2)圖二是免疫調節的部分過程。圖中既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細胞是 ;肺結核病是一種危害較大的傳染病,結核桿菌屬細胞內寄生菌,當它初次侵入人體細胞后,人體發揮主要作用的免疫過程是 (填圖中數字)。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HVI)引起的,HVI侵入人體后破壞T淋巴細胞,使免疫系統的功能瓦解。請寫出艾滋病患者體內缺少抗體的原因:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列有關光合作用的實驗的問題:
以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠素提取實驗,結果如下表.
二氧化硅實驗一實驗二
粒徑/目用量/g
葉綠素含量/mg•g-1205010020013579
0.6110.6990.5930.5920.4900.6900.6100.5750.553
注:“目”表示顆粒大小的單位,且目數越大粒徑越小;“葉綠素含量”表示每克葉中葉綠素的提取量.回答下列問題
(1)實驗中二氧化硅的作用是有助于研磨得充分.依據實驗一的結果,實驗二最好選用50粒徑為目的二氧化硅.在實驗二中,粒徑大小屬于無關變量.
(2)某興趣小組用黑藻、培養液、NaHCO3溶液、20W熒光燈及燒杯、漏斗等裝置探究光照強度對黑藻光合速率的影響時,藻培養液中加入適量NaHCO3的目的是為黑藻光合作用提供充足CO2.光源用熒光燈比白熾燈更好,這是因為熒光燈釋放的熱量少,避免溫度對實驗結果的影響.
(3)研究光照度對不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響,實驗結果如圖.當光照強度為0~50umol•m-2•s-1時,葉片的光合速率不受苗齡的影響.分析圖中3月齡苗的旱冬瓜,限制B點的環境因素可能是CO2濃度(或溫度),若光照強度在2 000umol•m-2•s-1持續60s,再黑暗處理180s,該葉片不能(填“能”或“不能”)正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對“生命系統”的認識,正確的是(  )
A.生物體中由功能相關的器官“聯合”組成的“系統”層次,是每種生物個體都具有的
B.病毒也可視為系統,也屬于生命系統的層次
C.生態系統是生命系統的一個層次,它代表一定的自然區域內相互間有聯系的所有生物
D.生命系統的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現出生命活動的最基本生命系統是細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在一塊栽種紅果番茄的田地里,農民發現有一株番茄的一枝條結出黃色番茄,這是因為該枝條可能發生了(  )
A.細胞質遺傳B.基因突變C.基因重組D.染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法正確的是(  )
A.德國科學家施萊登和施旺發現細胞并創立了細胞學說
B.細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
C.德國科學家魏爾肖指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D.細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.甲狀腺激素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動.用這兩種藥劑進行實驗研究,下表為分組實驗結果.“+”表示添加,“-”表示未添加.
組別注射藥劑種類耗氧量(×103mL)
心得安甲狀腺激素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
實驗目的:探究心得安和甲狀腺激素對小鼠耗氧量的影響.
材料用具:小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置(如圖)、生理鹽水、甲狀腺激素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).
方法步驟:
①選取大小、生長狀況相同的小鼠40 只,均分為四組.每組小鼠按上表所示注射適量藥劑,其中A 組注射等量的生理鹽水.
②將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中,開始時液滴位于零刻度處.裝置放在相同環境中,10分鐘后記錄各組小鼠的耗氧量并求出各組的平均值.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

18.檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明.
(1)實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制有氧呼吸;
c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、的吸收速率.
(2)實驗結果預測及結論:
結果預測①:乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率.
結論:檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸.
結果預測②:兩組植株對Ca2+、K+、的吸收速率相同.
結論:檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素的作用機理.請分析回答:

(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.以上說明胰島素分泌的調節方式屬于神經-體液調節.
(2)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病.
(4)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運動),發現正常人和胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同的原因是胰島素可促進血糖進入細胞和被利用,胰島B細胞分泌不足者產生的胰島素少,故血糖濃度下降速度慢.

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