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圖為在一密封環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A、T1后持續(xù)通入無菌空氣,酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升
B、T2時(shí)對應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該環(huán)境中酵母菌種群的K值
C、T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關(guān)
D、此實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產(chǎn)生CO2
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是種群數(shù)量的變化,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、T1后持續(xù)通入無菌空氣,酵母菌種群數(shù)量將會(huì)上升,但由于葡萄糖的減少,所以不會(huì)持續(xù)上升,A錯(cuò)誤;
B、T2時(shí)對應(yīng)的酵母菌數(shù)量并不是曲線的最高點(diǎn),因而不是該環(huán)境中酵母菌種群的K值,B錯(cuò)誤;
C、T2后,葡萄糖的含量大大減少,所以酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關(guān),C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中只有乙醇的變化曲線,因而此實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產(chǎn)生CO2,D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得高產(chǎn)抗病小麥,育種者應(yīng)用60Coγ射線照射感病小麥種子,鑒定發(fā)現(xiàn)了某些抗病植株,為此有關(guān)敘述正確的是(  )
A、這些抗病植株產(chǎn)生的種子可直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、通常將干種子或?qū)⒁_花的植株作為誘變材料
C、60Coγ射線照射后可以提高抗病類型出現(xiàn)的頻率
D、該育種方法產(chǎn)生的新基因均可控制小麥優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,不正確的是(  )
A、給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞
B、骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細(xì)胞
C、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體
D、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

用濃度為0.075%g/ml的紅色胭脂紅染液代替蔗糖溶液,滴加至無色的洋蔥內(nèi)表皮周圍,也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.此時(shí)呈紅色的部位是(  )
A、整個(gè)細(xì)胞
B、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間
C、細(xì)胞膜以內(nèi)
D、細(xì)胞膜和液泡膜之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動(dòng)物處于正常有絲分裂后期的細(xì)胞中有60條染色體.下表中能正確表示該動(dòng)物處于減數(shù)第二次分裂中期和后期的細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是(  )
減數(shù)第二次分裂中期 減數(shù)第二次分裂后期
染色體/條 染色單體/條 染色體/條 染色單體/條
15 15 30 0
15 30 30 0
30 60 30 0
60 0 30 30
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、X1過程需要通過綠色植物、藍(lán)藻和化能自養(yǎng)細(xì)菌共同完成
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機(jī)物中的碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2
D、該生態(tài)系統(tǒng)中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群產(chǎn)生了一個(gè)突變基因S,其基因頻率在種群中的變化如圖所示.對于這個(gè)突變基因,以下敘述不正確的是(  )
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、S純合子的存活率可能高于s純合子
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子
D、該種群基因庫中S頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)將純種紫粒抗病植株的花粉授予去雄的純種黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病優(yōu)良品種.請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于
 
,所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,具有優(yōu)良性狀的個(gè)體所占比率為
 
;而在這些個(gè)體中,“良種”的比例占
 

(3)我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體.該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃粒抗病 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
①以上結(jié)果表明某些數(shù)據(jù)偏離了正常值,對此甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷,甲同學(xué)認(rèn)為是基因突變的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,你的觀點(diǎn)是
 
,因?yàn)樵贔l的自交和測交后代中均出現(xiàn)了不抗病類型數(shù)量低于正常值的現(xiàn)象,這種偏差很可能是由于
 
引起的.
②為證明你的判斷是否正確,可以采用的做法是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列名詞中,可用于同一個(gè)生物體的是(  )
A、生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物
B、異養(yǎng)生物、草食動(dòng)物
C、自養(yǎng)生物、寄生生物
D、自養(yǎng)生物、初級(jí)消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊答案
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