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已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現將純種紫粒抗病植株的花粉授予去雄的純種黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病優良品種.請根據材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于
 
,所依據的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,具有優良性狀的個體所占比率為
 
;而在這些個體中,“良種”的比例占
 

(3)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如下表:
       表現型
相交方式
黃粒抗病 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
①以上結果表明某些數據偏離了正常值,對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷,甲同學認為是基因突變的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發生了染色體畸變,你的觀點是
 
,因為在Fl的自交和測交后代中均出現了不抗病類型數量低于正常值的現象,這種偏差很可能是由于
 
引起的.
②為證明你的判斷是否正確,可以采用的做法是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 
考點:雜交育種,生物變異的應用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優  輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍   秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)由于控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,符合基因的自由組合定律,所以育種方式為雜交育種.
(2)在F2代中,各種性狀的比例為9:3:3:1,其中具有優良性狀的個體所占比率為9/16.而在這些個體中,“良種”(DDRR)的比例占1/9.
(3)由于基因突變是低頻性、普遍性、隨機性、不定向性,所以用X射線對玉米進行處理,需要從經X射線處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優良個體.
(4)根據題意和圖表分析可知:①后代的數據偏離了正常值,最大可能是環境因素的影響.因為Fl的自交和測交后代中均出現了不抗病類型數量低于正常值的現象,這種偏差很可能是由于病蟲害引起的.②讓F1重復自交及測交,并在實驗過程中嚴格控制病蟲害的影響,再統計后代的數據.
答案:(1)雜交育種     基因重組         
(2)9/16    1/9
(3)基因突變是多方向性的(不定向的 )
(4)兩位同學的判斷都不正確,最可能是環境因素的影響    病蟲害
②F1重復自交及測交(或重復實驗)     病蟲害的影響
點評:本題考查育種的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于原核細胞的敘述錯誤的是(  )
A、無核仁,但核糖體參與蛋白質合成
B、無核膜,但有些能進行有絲分裂
C、無葉綠體,但有些能進行光合作用
D、無線粒體,但有些能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為在一密封環境中不同培養階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線.下列相關分析正確的是(  )
A、T1后持續通入無菌空氣,酵母菌種群數量將持續上升
B、T2時對應的酵母菌數量為該環境中酵母菌種群的K值
C、T2后酵母菌種群數量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關
D、此實驗結果證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者采用光合細菌與嗜熱菌,應用原生質體融合技術選育出了耐高溫的光合細菌,以下有關敘述不正確的是(  )
A、用纖維素酶和果膠酶處理可得原生質體
B、用聚乙二醇誘導原生質體融合
C、細菌原生質體融合的原理是細胞膜的流動性
D、取樣后用低滲溶液可對去壁的細菌比例進行鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動物的細胞分裂圖象,其中圖一代表部分細胞分裂示意圖(局部),圖二是該生物細胞分裂過程中DNA含量變化的數學模型(部分時期).據圖回答下列問題:

(1)圖一中的丙細胞名稱是
 
.若該細胞分裂過程中沒有交叉互換和基因突變,請畫出丙細胞分裂后產生的子細胞的示意圖(標注出基因).
(2)圖二CD段對應細胞中染色體的主要變化是
 
;當圖二模型表示圖一中乙細胞所對應的分裂方式時,DE段代表了該種分裂方式的
 
(時期).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關植物生長素的一些問題,請結合所學內容,根據試題信息回答問題:

(1)圖1利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘產生的生長素(IAA),研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產生生長素的量.除所需探究的變量外,其它無關變量相同且適宜.根據實驗結束時收集到的生長素量(圖中數字),可能得出的實驗結論是
 

(2)將生長正常的植株幼苗水平放置時,受重力的影響,根向地生長、莖背地生長.圖2是水平放置后,幼苗根、莖的生長與生長素濃度的關系.則曲線上與莖的近地側和根的遠地側對應的點依次是:
 
.圖3為生長素濃度與莖生長關系的曲線,若測得莖的近地側生長素濃度為2f,莖的遠地側生長素濃度為 x,用數學式表示x的范圍:
 

(3)科學家研究發現,紫外線可以抑制植物的生長.可能的原因是:紫外線增強了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,使生長素氧化為不能促進細胞伸長生長的3--亞甲基氧代吲哚.現以生長狀況相同的健康小麥幼苗作為實驗材料,驗證紫外線抑制植物的生長與生長素的氧化有關(紫外線對光合作用的影響忽略不計).請補充完善:
Ⅰ.實驗步驟:
①將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
②給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組
 
光照.
③觀察兩組幼苗的高度,并測量兩組幼苗中
 
的含量.
Ⅱ.實驗結果:
若實驗結果與可能原因吻合,則甲組幼苗植株高于乙組,且
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應用了多種育種方法,過程如下.請回答下列問題:
(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養,誘導成
 
幼苗.
(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是
 
;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結果大部分葉片變黃,僅有個別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 

(3)取該部分綠色組織再進行組織培養,誘導植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體
 
,獲得純合
 
,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態學家對某棄耕田的一條食物鏈中的能量流動進行研究,結果如下表所示,單位是J/(hm2?a).
植物 田鼠
固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
下列敘述錯誤的是(  )
A、田鼠未同化的能量為3.00×108 J/(hm2?a)
B、田鼠到鼬的能量傳遞效率約為2.3%
C、鼬同化量中用于生長、發育、繁殖的不到5%
D、該食物鏈各營養級之間存在負反饋調節機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親子關系,需采用特殊的鑒定方案.下列方案可行的是(  )
A、比較8與2的線粒體DNA序列
B、比較8與3的線粒體DNA序列
C、比較8與5的Y染色體DNA序列
D、比較8與2的X染色體DNA序列

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同步練習冊答案
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