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圖是某生態系統的物質和能量流向示意圖.有關敘述正確的是( 。
A、X1過程需要通過綠色植物、藍藻和化能自養細菌共同完成
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機物中的碳全部轉變為Z過程釋放的CO2
D、該生態系統中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%
考點:物質循環和能量流動的基本規律及其應用
專題:
分析:本題是生態系統的物質循環和能量流動的題目,先結合題圖梳理相關知識點,然后結合選項涉及的具體內容分析綜合進行判斷.
解答: 解:A、化能自養細菌利用的是化學能,不是太陽能;A錯誤.
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、X2及Z過程釋放的CO2總量相等;B錯誤.
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機物中的碳一部分轉變為Z過程釋放的CO2,另一部分用于分解者自身的生長繁殖;C錯誤.
D、該生態系統中,X1傳遞給X2的能量約為10%-20%,X2傳遞給X3的能量約為10%-20%,X1傳遞給X3的能量約為1%~4%;D正確.
故應選D.
點評:本題的知識點是生產者的能量來源,生態系統的能量流動的特點,生態系統的物質循環,主要考查學生對生態系統中物質循環和能量流動的理解與應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、F1形成配子時,非同源染色體的非等位基因組合進入同一配子的機會相等
B、F1形成配子時,各對等位基因進入同一配子的機會相等
C、F1自交時,雌、雄配子結合的機會相等
D、F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶抑制劑分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,兩者作用特點如圖甲所示,圖乙表示相應的反應速度.下列有關敘述不正確的是( 。
A、曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果
B、曲線a、b反應速率不再增加是受酶濃度的限制
C、曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低
D、競爭性抑制劑與該酶催化的底物結構相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述,不正確的是(  )
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素
B、所有生物細胞中都含有蛋白質
C、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識別作用的物質
D、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體、高爾基體等結構中都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為在一密封環境中不同培養階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線.下列相關分析正確的是( 。
A、T1后持續通入無菌空氣,酵母菌種群數量將持續上升
B、T2時對應的酵母菌數量為該環境中酵母菌種群的K值
C、T2后酵母菌種群數量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關
D、此實驗結果證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物變異在理論和實踐上的意義,錯誤的是(  )
A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料
B、基因重組有利于物種在多變的環境中生存
C、人工誘變育種可大大提高突變率
D、用植物的花藥進行離體培養,就能得到葉片和果實較小的純合體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者采用光合細菌與嗜熱菌,應用原生質體融合技術選育出了耐高溫的光合細菌,以下有關敘述不正確的是(  )
A、用纖維素酶和果膠酶處理可得原生質體
B、用聚乙二醇誘導原生質體融合
C、細菌原生質體融合的原理是細胞膜的流動性
D、取樣后用低滲溶液可對去壁的細菌比例進行鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關植物生長素的一些問題,請結合所學內容,根據試題信息回答問題:

(1)圖1利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘產生的生長素(IAA),研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產生生長素的量.除所需探究的變量外,其它無關變量相同且適宜.根據實驗結束時收集到的生長素量(圖中數字),可能得出的實驗結論是
 

(2)將生長正常的植株幼苗水平放置時,受重力的影響,根向地生長、莖背地生長.圖2是水平放置后,幼苗根、莖的生長與生長素濃度的關系.則曲線上與莖的近地側和根的遠地側對應的點依次是:
 
.圖3為生長素濃度與莖生長關系的曲線,若測得莖的近地側生長素濃度為2f,莖的遠地側生長素濃度為 x,用數學式表示x的范圍:
 

(3)科學家研究發現,紫外線可以抑制植物的生長.可能的原因是:紫外線增強了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,使生長素氧化為不能促進細胞伸長生長的3--亞甲基氧代吲哚.現以生長狀況相同的健康小麥幼苗作為實驗材料,驗證紫外線抑制植物的生長與生長素的氧化有關(紫外線對光合作用的影響忽略不計).請補充完善:
Ⅰ.實驗步驟:
①將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
②給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組
 
光照.
③觀察兩組幼苗的高度,并測量兩組幼苗中
 
的含量.
Ⅱ.實驗結果:
若實驗結果與可能原因吻合,則甲組幼苗植株高于乙組,且
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~④表示不同條件下,植物葉肉細胞的CO2轉移途徑.某小組在密閉玻璃溫室中進行植物栽培實驗,他們對室內空氣中的CO2含量進行24小時監測,并根據數據繪制了如圖所示的曲線.下列分析正確的是( 。 (忽略土壤微生物代謝活動產生的CO2量)
A、①與曲線中a點相符
B、②與曲線中b點相符
C、③與曲線中c點相符
D、④與曲線中d點相符

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