在動物克隆研究方面,中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人實驗,原因主要是( )
A.大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度 |
B.克隆人不是正常的個體 |
C.克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 |
D.克隆人的技術性問題無法得到解決 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
初級消費者體內的能量,其去路不包括( )
A.用于自身生命活動 |
B.被第二營養(yǎng)級的其他生物所獲得 |
C.通過呼吸作用被消耗掉 |
D.被分解者分解釋放到環(huán)境中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.種群中的個體是生物進化的基本單位 |
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群 |
C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 |
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗 X 抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關敘述中不正確的是
①將 X 抗原注入小鼠體內,獲得能產(chǎn)生抗 X 抗體的 B 淋巴細胞
②從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞
③利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
④將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
⑤篩選出能產(chǎn)生抗 X 抗體的雜交瘤細胞
⑥從腹水中提取抗體
A.實驗順序應當是①②③⑤④⑥ |
B.④過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞也為克隆 |
C.③過程獲得的細胞均可無限增殖 |
D.③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
英國倫敦大學學院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術,使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關敘述,不正確的是( )
A.這項技術屬于“設計試管嬰兒”,該技術的使用應受到限制 |
B.該項技術中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術 |
C.為保證胚胎移植成功,必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時期 |
D.在進行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
“生物入侵”是指在自然或人為的作用下,生物從原分布區(qū)擴展到新的地區(qū),在新分布區(qū)能夠繁殖、擴展形成穩(wěn)定種群,并對入侵地的生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人類健康造成一定破壞、帶來一定經(jīng)濟損失或生態(tài)災難的現(xiàn)象。我國入侵物種數(shù)目的歷史變化情況如圖所示。關于“生物入侵”這一生態(tài)問題的有關分析,以下選項錯誤的是 ( )
A.入侵生物會增殖、適應、擴散和爆發(fā),對人類的危害比化學污染更加具有危險性 |
B.入侵生物是外來物種,外來生物不一定形成入侵物種。引入外來生物應評估、監(jiān)測 |
C.圖像表明,我國入侵生物種群數(shù)量從18世紀后呈典型“J”型增長曲線,形勢嚴峻 |
D.人類交流的加強,使地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的關鍵因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于現(xiàn)代生物工程技術應用的安全性,下列說法不正確的是( )
A.對待生物武器的態(tài)度應明確而堅定,即堅決禁止生物武器 |
B.中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,可以有限制的進行克隆人的實驗 |
C.對轉基因植物外源DNA要進行認真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質 |
D.一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知麻風樹的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從麻風樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a'/a |
B.c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量 |
C.d是指呼吸作用消耗的能量 |
D.該圖中不包括非生命的物質和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是( )
A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內發(fā)育 |
B.A細胞不一定是受精卵細胞 |
C.①②兩個胚胎具有不同遺傳物質 |
D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段 |
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