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16.下列哪個不是運載工具構建的內容(  )
A.主要要導上目的基因B.抗生素基因是目的基因
C.要有啟動子和終止子D.有標記基因

分析 基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因.
1、啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結合位點,能控制著轉錄的開始;
2、終止子在基因的尾端,它控制著轉錄的結束;
3、標記基因便于目的基因的鑒定和篩選.

解答 解:A、運載體在酶的作用下要能插入目的基因形成重組DNA,A正確;
B、抗生素基因是標記基因而不是目的基因,B錯誤;
C、運載體要有啟動子和終止子,C正確;
D、標記基因有利于對目的基因是否導入進行檢測,D正確.
故選:B.

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節,能結合所學的知識準確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于在活細胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應,下列敘述錯誤的是(  )
A.既可以在原核細胞中進行,也可以在真核細胞中進行
B.既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質基質中進行
C.既可以在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行
D.既可以在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.氨基酸、葡萄糖分子均可通過核膜
B.葉綠體中含有核酸和參與光合作用的酶
C.水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞
D.精細胞變為精子后,尾部的線粒體與其運動有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.若用DNA酶處理S型肺炎雙球菌的DNA,再使其與活的R型肺炎雙球菌(無毒性)一起感染小鼠,結果是(  )
A.從小鼠體內可分離得到S型活菌B.從小鼠體內可分離得到R型活菌
C.小鼠死亡D.從小鼠體內可分離得到S型菌的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.有絲分裂和減數分裂共同具有的主要特點是(  )
A.染色體均復制二次B.均出現紡錘體
C.均出現染色體D.細胞均只分裂一次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關細胞的生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細胞衰老時其形態、結構和功能都會發生改變
B.細胞的程序性死亡不利于生物的生長和發育
C.老年人易患癌癥的原因是老年人的基因更易突變
D.胰島素基因和胰高血糖素基因可在同一個細胞中表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是體育運動與蛋白質類神經營養因子(BDNF)關系的部分圖解,請據圖回答下列問題:

(1)突觸小泡中的b物質是神經遞質.
(2)據圖可知,BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.
(3)在運動過程中,人體會大量排汗,血漿滲透壓升高,垂體釋放的抗利尿激素激素增多,促進腎小管、集合管重吸收水分,以維持血漿滲透壓的相對穩定.
(4)運動過程中,胰高血糖素的分泌增加,該激素作用的靶細胞主要是肝臟細胞.
(5)劇烈運動時骨骼肌產熱增加,同時機體通過毛細血管舒張、汗腺分泌汗液增多兩條途徑加強散熱,以維持體溫的相對恒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員利用密閉玻璃容器探究環境因素對光合作用的影響.如圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線.回答下列問題:
(1)如圖B、G點產生ATP的場所不是(填“是”或“不是”)完全相同.
(2)由圖可知,該植株光照時間共有14h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD,限制EF段的主要環境因素為CO2濃度.
(3)F點時有機物的制造量是7(mmol/h,用氧氣產生量表示).
(4)當CO2濃度變為0.3%的條件下再測得相關的曲線,分析S1、S2和S3的面積變化分別是不變、增大、不變.(填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.脊髓前角內有一些細胞可經軸突回返作用,反饋性地調節原先發動興奮的神經元和其他神經元.圖甲為三個相聯系的神經元,神經元1和3形成神經回路,圖乙為神經元細胞膜的結構模式圖.請分析回答以下問題:

(1)圖中神經細胞直接生活的液體環境是組織液.
(2)某些反射在停止刺激后,反射活動仍然持續一段時間,即所謂的“后放”.圖甲說明出現“后放”現象的機理是神經元1產生興奮,經神經元3的正(填正、負)反饋調節,維持神經元1的興奮狀態.
(3)若圖乙代表突觸前膜,其流動性將有助于神經遞質的釋放.
(4)若圖乙代表突觸后膜,神經遞質將與圖中3(填圖乙標號)結合.若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質,產生作用時,圖乙A側為正(填正、負)電位.若在c處突觸前膜釋放的遞質引起突觸后膜上Cl-內流,則使后神經元抑制(填興奮、抑制).

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