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多細胞生物調節生命活動需依靠細胞通訊.細胞通訊是指一個細胞發出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應的反應的過程.如圖是幾種細胞通訊的實例,請分析回答:
(1)A圖中的胰島B細胞分泌的物質,作用于肝細胞,所引起的生理反應主要是
 

(2)B圖中,若在e處給以適當刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 

(3)兩圖中細胞間傳遞信號的過程表明細胞膜具有
 
功能.
(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經遞質,科研人員要探究神經組織內乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點.實驗處理和結果如表.說明:實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) d處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
c、d處數據說明
 

(5)興奮由c到d的傳遞過程中發生的信號變化為
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、興奮在神經纖維上的傳導
(1)興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的,這種電信號也叫神經沖動.
(2)興奮的傳導過程:靜息狀態時,細胞膜電位外正內負→受到刺激,興奮狀態時,細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外:未興奮部位→興奮部位;膜內:興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導
(3)興奮的傳導的方向:雙向
 2、興奮在神經元之間的傳遞:
(1)神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現的.突觸:包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
(2)興奮的傳遞方向:由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡內,所以興奮在神經元之間(即在突觸處)的傳遞是單向的,只能是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜
(上個神經元的軸突→下個神經元的細胞體或樹突)
(3)傳遞形式:電信號→化學信號→電信號
解答: 解:(1)A圖中的胰島B細胞分泌的胰島素,促進血糖進入肝細胞,并在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質.
(2)B圖中,神經沖動在同一個神經元上傳導具有雙向性,在神經元之間只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜.若在e處給以適當刺激,d、e兩處都產生興奮,發生電位變化,但是不能傳遞到b、c.
(3)A圖中通過激素與肝細胞膜上受體結合進行間接信息交流,B圖通過神經遞質與突觸后膜上受體結合間接進行神經元間信息交流,兩者表明細胞膜具有信息傳遞功能.
(4)c、d處數據說明乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經元纖維上的傳導速度,但是影響興奮在突觸間的傳遞速度,濃度越高,興奮經過突觸傳遞越快.
(5)興奮由c到d的傳遞必須經過突觸結構,此過程中發生的信號變化為電信號→化學信號→電信號.
故答案為:
(1)加快葡萄糖氧化分解,促進合成糖原和非糖物質
(2)d、e  
(3)信息傳遞
(4)乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經元纖維上的傳導速度,但是影響興奮在突觸間的傳遞速度,濃度越高,興奮經過突觸傳遞越快.
(5)電信號→化學信號→電信號
點評:本題考查了神經、體液調節在維持穩態中作用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是(  )
A、以①為模板,在4個核糖體中可合成多條結構相同的多肽鏈
B、該過程的模板是核糖核酸,原料是游離的氨基酸
C、①的合成場所主要是細胞核,核糖體的移動方向是從右向左
D、若①的一段堿基序列為-AUGGCA-,則其模板DNA鏈上對應的堿基序列為-ATGGCA-

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統的物質循環示意圖;表是對圖甲中生態系統各組成成分的能量流動情況調查結果;圖乙是該生態系統中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖.請據圖回答問題.
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 20.1 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、
 
 
.若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程
 

(2)若圖甲表示碳循環示意圖,則D指的是生態系統中的
 
,①過程表示的是
 

(3)表中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,則R表示的生物學含義是
 
.每平方米每年流經該生態系統的總能量為
 

(4)圖乙表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的能量流動關系,使能量流向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

 研究人員發現小鼠一條染色體上一個抑癌基因鄰近的基因能夠合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,如圖所示.請據圖回答下列問題:
(1)圖中①過程稱是在小鼠細胞的
 
中進行.與②過程直接有關的核酸除圖中所示外還有tRNA,它的主要作用是
 

(2)與抑癌基因相比,圖中雜交分子中特有的堿基對是
 
.如果細胞中出現了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時
 
(填序號)過程被抑制.
(3)細胞中抑癌基因的主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.
(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇
 
(填圖中字母)區細胞,請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序
 
,該區域的細胞中能產生ATP的結構有
 

(2)圖乙A細胞中有
 
對同源染色體,
 
 條姐妹染色單體.
(3)某同學說他在顯微鏡下觀察到了C圖象,發現了赤道板.請你評價他的觀察結果
 

(4)③和④過程中細胞核遺傳物質
 
(填“會”或“不會”)發生改變.
(5)若圖丙E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數量變化.根據a、b、c、d在不同時期的數量變化規律,判斷a、c分別代表的結構或物質是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高中生物學實驗的說法,正確的是(  )
A、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式
B、用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察其線粒體分布
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離的原因是細胞壁具有選擇透過性
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可目測估計法估計各種群數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是(  )
A、取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D、取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

截至2009年2月9日,全球共報告實驗室確診人禽流感病例406例,死亡254例.有人試圖通過實驗來了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的過程,設計實驗如圖:

一段時間后,檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,如表對結果的預測中,最可能發生的是
選項 放射性 S元素 P元素
A 全部無 全部32S 全部31P
B 全部有 全部35S 多數32P、少數31P
C 少數有 全部32S 少數32P、多數31P
D 全部有 全部35S 少數32P、多數31P
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

水杉和白鰭豚的體細胞中都含有的結構是(  )
①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④線粒體⑤內質網 ⑥中心體 ⑦核糖體 ⑧染色體.
A、①②③⑥⑧
B、②④⑤⑦⑧
C、②③⑤⑦⑧
D、②④⑤⑥⑦⑧

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同步練習冊答案
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