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下列說法中錯誤的是(  )
A、以①為模板,在4個核糖體中可合成多條結構相同的多肽鏈
B、該過程的模板是核糖核酸,原料是游離的氨基酸
C、①的合成場所主要是細胞核,核糖體的移動方向是從右向左
D、若①的一段堿基序列為-AUGGCA-,則其模板DNA鏈上對應的堿基序列為-ATGGCA-
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同;⑥是核糖體,是翻譯的場所.
解答: 解:A、圖中①是mRNA,作為翻譯的模板;控制圖中四條多肽鏈合成的mRNA相同,因此在4個核糖體中可合成多條結構相同的多肽鏈,A正確;
B、圖示為翻譯過程,其模板是核糖核酸(mRNA),原料是氨基酸,B正確;
C、①是通過轉錄過程合成的,而轉錄主要在細胞核中進行,根據多肽鏈的長度可知,核糖體的移動方向是從右向左,C正確;
C、若①的一段堿基序列為-AUGGCA-,根據堿基互補配對原則,其模板DNA鏈上對應的堿基序列為-TACCGT-,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程,要求考生熟記翻譯的相關知識點,準確判斷圖中各種數字的名稱,同時能結合圖中的信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是(  )
A、該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結構
B、圖中c是指細胞膜,e是指細胞質
C、圖中b的成分是纖維素和果膠
D、此細胞結構不可能是動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細胞分裂的模式圖,據圖分析,下列敘述錯誤的是(  
A、甲細胞處于有絲分裂后期
B、甲、乙、丙細胞中具有同源染色體
C、丙細胞正在進行DNA復制
D、染色體P和Q 上的基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體細胞結構與功能的敘述中,正確的是(  )
A、細胞膜上的蛋白質由內質網加工產生
B、有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成
C、生命活動旺盛的細胞中,核孔較大,核仁較多
D、能利用尿嘧啶的結構有細胞核、線粒體、葉綠體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

固醇類物質中不包括(  )
A、維生素DB、性激素
C、磷脂D、豆固醇和膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個圓所構成的類別關系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓.符合這種類別關系的是(  )
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ染色體、ⅡRNA、Ⅲ蛋白質
C、Ⅰ脂質、Ⅱ膽固醇、Ⅲ脂肪
D、Ⅰ蛋白質、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗(研究性學習)的敘述中不正確的是(  )
A、根尖分生區細胞在30%蔗糖溶液中不會觀察到質壁分離現象
B、觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂時,染色體會出現動態變化
C、選取群體中發病率較高的單基因遺傳病來調查遺傳病的發病率
D、探究培養液中酵母菌種群數量的變化時,不需要設計對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體的生命活動調節示意圖,請分析回答:

(1)在人體生命活動調節中神經調節的基本方式是
 
,調節人體生理活動的高級神經中樞是
 

(2)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌的主要調節過程是
 
(用圖中字母與箭頭表示).甲狀腺激素分泌過多會反過來抑制下丘腦和垂體的活動,這個過程體現了激素調節具有
 
 機制.
(3)在血糖平衡的調節中,胰島細胞分泌的
 
 
的相互拮抗,共同維持血糖含量的平衡.正常人的血糖濃度為
 

(4)舉一例說明內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的功能:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多細胞生物調節生命活動需依靠細胞通訊.細胞通訊是指一個細胞發出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應的反應的過程.如圖是幾種細胞通訊的實例,請分析回答:
(1)A圖中的胰島B細胞分泌的物質,作用于肝細胞,所引起的生理反應主要是
 

(2)B圖中,若在e處給以適當刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 

(3)兩圖中細胞間傳遞信號的過程表明細胞膜具有
 
功能.
(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經遞質,科研人員要探究神經組織內乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點.實驗處理和結果如表.說明:實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) d處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
c、d處數據說明
 

(5)興奮由c到d的傳遞過程中發生的信號變化為
 

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