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科研單位研制出一種新型藥物X,不知其是否能抑制某類腫瘤細胞的增殖.現提供以下實驗材料和儀器:培養瓶、CO2培養箱、含有腫瘤細胞的培養液、生理鹽水、溶解于生理鹽水的藥物X等.
(1)請你完成相關實驗:
步驟一:培養之前,腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個細胞.
步驟二:取兩只培養瓶,編號l號、2號,兩瓶中裝入等量的
 

步驟三:1號培養瓶中加入一定量的溶解于生理鹽水的藥物X,2號培養瓶中加入
 

步驟四:充分振蕩搖勻后將培養瓶放入
 
中,在
 
條件下培養.
步驟五:一段時間后觀察并記錄細胞增殖代數.
(2)預期實驗結果及相應結論:
若l號培養瓶相比2號培養瓶細胞
 
,則說明藥物X對此類腫瘤細胞的增殖有抑制作用.
考點:惡性腫瘤的防治,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:探究性實驗滿足的原則:對照原則、單一變量原則.
實驗的一般步驟:①分組編號,②進行不同的處理(單一變量,設置對照),③觀察記錄實驗結果.
解答: 解:(1)步驟一:細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質,培養之前,腫瘤組織必須先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)等處理,可獲得單個細胞.
步驟二:兩只培養瓶,首先需加入使用材料,即需裝入等量的含有腫瘤細胞的培養液.
步驟三:進行不同的處理,同時要滿足單一變量原則.故2號培養瓶中需加入等量的生理鹽水.
步驟四:在相同且適宜條件下培養,即在CO2培養箱中.
(2)從結論藥物X對此類腫瘤細胞的增殖有抑制作用,可得出l號培養瓶相比2號培養瓶細胞增值代數較少.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
步驟二:含有腫瘤細胞的培養液.
步驟三:等量的生理鹽水.
步驟四:CO2培養箱,相同且適宜.
(2)增值代數較少
點評:掌握探究實驗的原則和一般步驟是解決本題的關鍵.本題結合實驗設計過程,考查考生實驗設計的能力;以及能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性有利于人與自然的和諧發展.下列說法正確的是(  )
A、生物多樣性是數十億年來共同進化的結果
B、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價值
C、建立植物園和動物園是對生物多樣性最有效的保護
D、保護生物多樣性意味著禁止對自然資源的開發利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的兩盆植物被完全密封,甲不透光,乙無色透明可透光.光照兩小時后,其結果不可能是(  )
A、甲植物增重,裝置內氣體的量減少
B、乙植物增重,裝置內氣體的量減少
C、甲植物減輕,裝置內氣體的量不變
D、乙植物減輕,裝置內氣體的量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下文,思考并回答問題:
馬鈴薯性喜冷涼,不耐高溫,生長期間以晝夜平均溫度17~21C為適宜,30℃左右時,塊莖完全停止生長.馬鈴薯適宜的最大光照強度為30~40kLx,此時葉片光合作用強度高,積累的有機物多,過強光照下植株出現早衰現象.馬鈴薯在整個生長期中,土壤濕度以60~80%最適宜.氮元素對加快根、莖、葉的生長都有重要作用.
(1)從上述材料中可知影響馬鈴薯生長的環境因素有
 
(請至少寫出兩個).
(2)馬鈴薯在30℃左右時,塊莖完全停止生長的原因是溫度影響
 
的活性.
夜間溫度較低,有利于降低馬鈴薯植株的
 
作用,減少養料的消耗,但溫度過低,會使馬鈴薯受到凍害.
(3)植物體中,氮元素是組成
 
 
這兩種生物大分子的重要組成元素,所以具有促進植物生長的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)圖示細胞只有一個時產生的配子有
 
種,比例為
 

(2)該生物測交后代中與該生物不同的類型有
 
種.
(3)該生物自交,后代有
 
種表現型.表現型比為
 
.后代中能穩定遺傳的個體的占
 
.其中不同于雙親的表現型中,雜合體占新類型的比例為
 

(4)該生物與aaBB個體相交,后代表現型有
 
種,比例為
 
.后代中與親本相同的基因型個體占
 

(5)已知①上雙鏈DNA分子中,其4種堿基數的百分比是:G與C之和占全部堿基的54%,其中一條稱為a鏈的堿基中,22%是A,28%是C,那么與a鏈對應的b鏈中,A占該鏈全部堿基的比例及C占該鏈全部堿基的比例分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示土壤中鎘化物嚴重污染地區,通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實驗流程;圖二表示兩種植物對土壤中鎘化物吸收能力的測試結果及干物質燃燒的氣化溫度.已知鎘化物的氣化溫度為420℃.請回答.

(1)土壤中的重金屬可以通過
 
逐級富集,從而危及人類的健康.
(2)研究表明,某些植物能促使吸收來的重金屬與
 
、有機酸等結合而分別沉積到細胞壁和液泡等處,并依靠
 
(細胞結構)的功能,使污染物與體內的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細胞代謝.對栽培的此類植物要及時收割,否則,植物體內的重金屬可能通過
 
等途徑重返土壤中.
(3)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇
 
等全球性生態環境問題.部分氣體及灰分物質重新進入栽培區再度被利用的過程體現了生態系統的
 
功能.
(4)兩種植物的根對鎘化物吸收有差異的具體原因是細胞膜上
 
.你認為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是
 
,理由有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制.圖中甲~丙表示結構,a~e表示物質.請據圖分析回答下列問題:

(1)甲是指
 
.若乙代表胰島A細胞,則激素①是
 
,甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素①的合成與分泌,這種調節方式是
 

(2)若激素②是甲狀腺激素,則a是
 
.激素②含量增加到一定程度時,對a和b的分泌起抑制作用,這種調節機制叫做
 

(3)從圖中可以看出,激素②與受體結合的復合物,通過調控靶基因的
 
過程而發揮效應.
(4)生物體穩態的維持除圖中所示的調節方式外,還有
 
調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養,可以發育成完整的新植株(如圖).請分析:
(1)這種生殖方式屬于
 
,所用的技術是
 

(2)分離出來的胡蘿卜根細胞成為細胞團是通過
 
分裂來完成的.此細胞為
 

(3)細胞團中的相同的細胞在發育成胚狀體和植株過程中,形態、結構和生理功能逐漸向不同方向發生了變化,這種現象叫做細胞的
 

(4)本實驗說明植物細胞具有
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不符合人與自然和諧相處的是(  )
A、對農作物合理施用化肥
B、將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海
C、對廢舊電池進行回收處理
D、使用沼氣、太陽能、風能等代替煤炭

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