A. | 進行組織培養 | B. | 建立自然保護區 | ||
C. | 建立精子庫、種子庫 | D. | 建立動物園、植物園 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
2、生物多樣性的保護的保護措施:
(1)就地保護(自然保護區):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:如建立動物園、植物園.易地保護是就地保護的補充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會.
(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養和胚胎移植等.
解答 解:保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境、保護生態系統的多樣性.
故選:B.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念;識記保護生物多樣性的措施等,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的實質是外源基因的導入使生物產生出本身不能產生的蛋白質 | |
B. | 基因工程可使生物產生出自然界中不存在的蛋白質種類 | |
C. | 基因工程使生物產生的變異屬于基因重組 | |
D. | 基因工程操作程序遵循的思路是中心法則,從DNA→mRNA→蛋白質→生物功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩個種群之間的關系是競爭 | |
B. | 3、4月份甲種群數量下降是由于乙的數量減少 | |
C. | 甲、乙兩種群的變化周期是12個月 | |
D. | 人為消滅乙種群,則甲種群數量將不斷增加. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶能夠沿著5′→3′方向使新鏈不斷延伸 | |
B. | DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 | |
C. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄 | |
D. | 一種DNA限制性核酸內切酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胎兒時期從母體血液獲得了抗體 | |
B. | 新生兒的皮膚,黏膜有極強的殺菌力 | |
C. | 新生兒體內免疫系統十分健全 | |
D. | 病原體不感染新生兒 |
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