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下圖是蝗蟲(chóng)細(xì)胞中同源染色體（A1和A2）的配對(duì)情況。下列判斷正確的是（ ）

A．此種變異不能夠遺傳給下一代

B．此種變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

C．觀察材料可能取自昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞

D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)，如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖；圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)分析并回答：
（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、E共同構(gòu)成生物群落．碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦的速率相同（用圖中數(shù)字序號(hào)表示）．而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類(lèi)大量燃燒化石燃料．
（2）參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入⑨（填序號(hào)）來(lái)計(jì)算．
（3）圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．魚(yú)類(lèi)與螺的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食．
（4）調(diào)查該濕地中某種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法．從2008年以來(lái)，該地區(qū)為了增加耕地面積，開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下面的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，說(shuō)法不正確的是（ ）

A．甘油、苯進(jìn)入細(xì)胞的方式與①相同

B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與③相同

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式與④相同

D．圖中②、③、④過(guò)程可以說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性，①過(guò)程不能說(shuō)明

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是（ ）

選項(xiàng)

表示內(nèi)容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費(fèi)者

CO2庫(kù)

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．刺激b，引起效應(yīng)器反應(yīng)屬于非條件反射

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是真核生物中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）[（

A．①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所一定是細(xì)胞核

B．a(chǎn)上三個(gè)相鄰的堿基可表示密碼子

C．一個(gè)DNA分子通過(guò)①過(guò)程只能合成出一種mRNA

D．一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．應(yīng)分別用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)

C．可在完全培養(yǎng)基上培養(yǎng)所需噬菌體

D．32P和35S可分別用來(lái)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是

A．分裂開(kāi)始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開(kāi)始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）把組織培養(yǎng)的過(guò)程按正確順序排列________（以字母表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)前試管的培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。

（3）培養(yǎng)基中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入________________等植物激素。

（4）圖D中的細(xì)胞團(tuán)是________。

（5）從理論上講，植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性，這是________的表現(xiàn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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