某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是
A．分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制
B．分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n
C．分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)
D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n
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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
科研人員在一定條件下對該植物的呼吸速率與光合速率進(jìn)測定（若呼吸產(chǎn)物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖），結(jié)果如圖所示，該植物在光照條件下通過光合作用每小時(shí)共消耗CO288mg，而在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO238mg．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況。下列判斷正確的是（ ）
A．此種變異不能夠遺傳給下一代
B．此種變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察到
C．觀察材料可能取自昆蟲的肌細(xì)胞
D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜
B．質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異
C．用0．5g/ml的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D．細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下對核糖體的敘述正確的是（ ）
A．所有生物體內(nèi)都有核糖體
B．所有生物的肽鏈都在核糖體上合成
C．核糖體是唯一含有RNA的細(xì)胞器
D．細(xì)胞癌變核糖體數(shù)量減少
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項(xiàng)不能作為RNA的功能?
A．某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
B．某些病毒的遺傳物質(zhì)
C．催化某些代謝反應(yīng)
D．作為基因表達(dá)的媒介
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是
A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼
B．基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C．性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀也必定改變
D．通過控制酶的合成從而直接控制性狀是基因控制性狀的途徑之一
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾利用“假說-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析中，正確的是
A．在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題
B．所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 紅細(xì)胞從血漿中吸收K+ | |
| B． | 白細(xì)胞吞噬病菌 | |
| C． | 神經(jīng)細(xì)胞排出Na+離子 | |
| D． | 腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖 |
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