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12.下列關于實驗的說法,正確的是( 。
A.用鹽酸處理口腔上皮細胞,有利于健那綠通過細胞膜使線粒體染色
B.用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次
C.用斐林試劑鑒定還原糖時,水浴加熱提高了酶活性,有利于磚紅色沉淀物的形成
D.觀察DNA和RNA分布,單獨用甲基綠或吡羅紅溶液染色,可避免相互干擾,效果更好

分析 閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法或試劑使用的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.

解答 解:A、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,因此用健那綠染色時不能用鹽酸處理口腔上皮細胞,A錯誤;
B、用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次,使酵母菌分布均勻,B正確;
C、用斐林試劑鑒定還原糖時,水浴加熱不是提高了酶活性,而是還原糖中的醛基(-CHO)在加熱條件下能將Cu(OH)2中的Cu2+還原成Cu+,從而生成磚紅色的Cu20沉淀,C錯誤;
D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化、DNA和RNA在細胞中的分布、檢測還原糖、觀察線粒體,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應注意的問題、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生物學實驗的相關描述中,正確的是(  )
A.將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B.將質(zhì)壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可觀察染色體的形態(tài)
C.分離色素時,橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠
D.二氧化碳可使溴麝香草酚藍由藍變黃再變綠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.卵裂期胚胎中有機物總量在不斷增加
B.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
C.胚胎干細胞具有細胞體積大、細胞核小和核仁明顯等特點
D.胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進行分裂的細胞,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細胞.圖甲有DNA分子8個.
(2)乙圖中有4對同源染色體.
(3)丙圖細胞分裂后形成的子細胞為卵細胞和第二極體.
(4)甲、乙、丙三圖中,有染色單體的是甲圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.羊絨是生長在山羊外表皮層的絨毛,屬于稀有的特種動物纖維.絨山羊的毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與其所產(chǎn)的羊絨質(zhì)量密切相關.用生物工程技術能獲得轉KIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊,其簡單流程如圖所示.請回答有關問題:

(1)在基因表達載體構建過程中,其組成除KIFⅡ基因外,還必須有標記基因.標記基因的作用是重組DNA的鑒定和選擇(鑒別受體細胞中是否含有目的基因,并加以篩選).過程②中常用顯微注射的方法將目的基因?qū)耸芫眩?br />(2)過程⑥中,除了給予一定量的O2維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH.
(3)過程⑦中胚胎在受體內(nèi)存活的生理基礎是受體對移人子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥(排異)反應.為使代孕母羊與供體母羊生殖器官的生理狀態(tài)相同,需用相關激素對代孕母羊作同期發(fā)情處理,進行過程⑦的最佳時期是桑椹胚或囊胚時期.
(4)若要同時獲得多只與此轉基因母羊相同的羊,可對早期胚胎進行胚胎分割,操作若選用囊胚期的胚胎,操作過程中要特別注意均等分割內(nèi)細胞團.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細胞內(nèi)元素和化合物的描述,正確的是(  )
A.鎂是葉綠體內(nèi)所有色素的組成元素
B.比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的單糖均易被小腸絨毛上皮細胞吸收
C.細胞內(nèi)的核酸徹底水解可以得到7種小分子的有機物
D.核苷酸、[H]、磷脂、抗體中均含有P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性高的原因是( 。
A.人的作用非常突出
B.需要不斷地播種、施肥、灌溉,田間管理等人類的勞動
C.種植的植物種類少,營養(yǎng)結構簡單
D.其產(chǎn)品運輸?shù)较到y(tǒng)以外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于生物進化與生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A.生物進化的標志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變
B.生物形成多倍體進而形成新物種時不需隔離
C.突變和基因重組為選擇提供材料并決定進化方向
D.生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(H,h)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1,F(xiàn)1再嚴格自交得到F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關分析.
(1)假設一:X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變.基因突變的實質(zhì)是堿基對的替換、增添和缺失(基因結構的改變).如果此假設正確,則F1的基因型為Nn;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應為$\frac{3}{4}$
(2)假設二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因H的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡).如果此假設正確,則綠株B能產(chǎn)生2種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為全部為紫株;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應為$\frac{6}{7}$
(3)上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循基因的分離規(guī)律.
(4)利用細胞學方法可以驗證假設二是否正確.操作是最好選擇上圖中的綠株B植株,在顯微鏡下常對其減數(shù)分裂細胞中的染色體進行觀察和比較,原因是聯(lián)會的染色體處于配對狀態(tài),可以觀察6號染色體是否相同.

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