分析 正常情況下,玉米的紫株與綠株雜交所得到的子代均為紫株,說明紫株相對于綠株為顯性性狀,且親本中紫株的基因型為NN,綠株的基因型為nn.綠株B可能是基因突變產(chǎn)生的,也可能是染色體變異后產(chǎn)生的,答題的關(guān)鍵是扣住基因突變和染色體變異的區(qū)別.
解答 解:(1)假設(shè)一是基因突變,基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換等,其實質(zhì)是基因結(jié)構(gòu)的改變.紫株A變異后與綠株(nn)雜交,后代有綠株出現(xiàn),說明紫株A的基因型為Nn,綠株B的基因型為nn.綠株B(nn)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型為Nn;F1自交得到F2,F(xiàn)2中紫株(N_)所占的比例應(yīng)為$\frac{3}{4}$.
(2)假設(shè)二是染色體變異,即綠株B的一條染色體缺失含有基因N的片段,因此其能產(chǎn)生2種配子,一種配子含有基因n,另一種配子6號染色體斷裂缺失含N的片段.綠株B與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1有兩種基因型(比例相等):Nn和缺失一條染色體片段的紫株,均表現(xiàn)為紫株;F1自交得到的F2,由于兩條染色體缺失相同的片段的個體死亡,所以F2中紫株所占比例應(yīng)為$\frac{6}{7}$.
(3)玉米植株的顏色是受一對等位基因控制的,因此該性狀的遺傳遵循基因的分離定律.
(4)基因突變是點突變,在顯微鏡下無法觀察到,而染色體變異可在顯微鏡下觀察到,所以假設(shè)二可以通過細胞學的方法來驗證,即在顯微鏡下觀察綠株B細胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中的染色體.如果觀察減數(shù)分裂時的細胞,可以觀察聯(lián)會的6號染色體是否相同;如果觀察有絲分裂時的細胞,應(yīng)選擇中期的細胞進行觀察,因為此時染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰,然后可以通過染色體組型分析比較6號染色體是否相同.
故答案為:
(1)堿基對的替換、增添和缺失(基因結(jié)構(gòu)的改變) Nn $\frac{3}{4}$
(2)2 全部為紫株 $\frac{6}{7}$
(3)基因的分離
(4)綠株B 聯(lián)會的染色體處于配對狀態(tài),可以觀察6號染色體是否相同
點評 本題考查基因分離規(guī)律、基因突變和染色體變異的應(yīng)用,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鹽酸處理口腔上皮細胞,有利于健那綠通過細胞膜使線粒體染色 | |
B. | 用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次 | |
C. | 用斐林試劑鑒定還原糖時,水浴加熱提高了酶活性,有利于磚紅色沉淀物的形成 | |
D. | 觀察DNA和RNA分布,單獨用甲基綠或吡羅紅溶液染色,可避免相互干擾,效果更好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油、CO2、O2的跨膜運輸不需要載體協(xié)助 | |
B. | 生物膜上存在著協(xié)助H2O跨膜運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜對離子通透性的差異與載體及能量供應(yīng)有關(guān) | |
D. | 人工膜對物質(zhì)跨膜運輸?shù)耐ㄍ感耘c分子本身的結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色 | |
B. | 在沸水浴條件下,菜花細胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍色 | |
C. | 用酒精洗去浮色后,花生子葉細胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色 | |
D. | 在常溫條件下,溴麝香草酚藍水溶液可與CO2作用呈黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA分子中一定沒有氫鍵 | |
B. | 腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成成分 | |
C. | 高溫會使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變,特定功能不發(fā)生改變 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基是通過氫鍵連接的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本類型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 鮮艷(♀)×鮮艷(♂) | 鮮艷437 | 鮮艷215 |
乙 | 鮮艷(♂)×不鮮艷(♀) | 鮮艷222,不鮮艷220 | 鮮艷224,不鮮艷226 |
丙 | 乙組的鮮艷F1自交 | 鮮艷716,不鮮艷242 | 鮮艷486,不鮮艷238 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細胞大小和數(shù)目不同,但細胞周期長短相同 | |
B. | 同一生物各種組織的細胞周期長短相同,但G1、S、G2 和 M 期長短不同 | |
C. | 若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個染色體仍含有2條染色單體,子細胞染色體數(shù)目與母細胞的相同 | |
D. | 減數(shù)分裂前期I同源染色體配對,每個染色體含有 4 條染色單體,子細胞染色體數(shù)目為母細胞的染色體數(shù)的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮脂腺分泌脂肪酸殺菌屬于免疫 | B. | 免疫是機體對外源性的異己的識別 | ||
C. | 免疫力是在與抗原的接觸中獲得的 | D. | 注射疫苗是非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果表明蔗糖和生長素均促進莖干切段伸長,并且表現(xiàn)為共同作用下莖干切段的伸長大于單獨作用 | |
B. | 實驗結(jié)果可說明生長素對莖干切段伸長具有抑制作用 | |
C. | 能夠促進莖細胞伸長的生長素濃度也一定能促進該植物根細胞的生長 | |
D. | 促進植物細胞的伸長是由于蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度,細胞吸水膨脹引起的 |
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