A、當鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量 |
B、人類利用草原生態系統主要是為了獲取更多的第一營養級能量 |
C、可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調查 |
D、當此生態系統處于相對穩定狀態時,鼠的種群數量的增長速率為0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和 |
B、乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少 |
C、第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為16% |
D、甲營養級的個體數量一定多于乙營養級的個體數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 相應的敘述 |
A | 植物體一部分 | 愈傷 組織 |
植物體 | 若甲離體培養,則①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花藥 | 單倍體 | 經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都起到反饋調節作用 |
D | 抗原 | B細胞 | 效應B細胞 | 過程①需要糖被的參與,過程②是B細胞進行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、伴X染色體顯性遺傳 |
B、伴X染色體隱性遺傳 |
C、常染色體顯性遺傳 |
D、常染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素、生長激素、甲狀腺激素 |
B、生長激素、甲狀腺激素、胰島素 |
C、性激素、生長激素、甲狀腺激素 |
D、甲狀腺激素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩態有利于酶促反應的正常進行 |
B、當穩態遭到破壞時,可導致疾病發生 |
C、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件 |
D、在正常情況下,內環境的各項理化性質是保持不變的 |
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