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11.以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A.激素是信息分子,只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以分泌激素
C.激素與特定分子結(jié)合起作用后就被滅活
D.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)

分析 激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié).不同激素的化學(xué)本質(zhì)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn):(1)微量和高效;(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;(3)作用于靶器官和靶細(xì)胞.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.激素只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),不參與生命活動(dòng).

解答 解:A、激素是對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的信息分子,激素能運(yùn)輸?shù)饺恚蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞,A正確;
B、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素,如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種促激素釋放激素,B正確;
C、激素與特定分子結(jié)合起作用后就被滅活,C正確;
D、激素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng),但不能直接參與代謝活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用及激素的作用特點(diǎn),對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.需要注意的是D選項(xiàng),要求考生明確激素不能參與新陳代謝,只能對(duì)新陳代謝活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(1)同種植單一品種相比,在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種,可增加遺傳(基因)多樣性,提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.若玉米和大豆間作(相間種植),可提高土壤肥力,原因是根瘤菌與大豆共生形成根瘤,具有固氮作用.
(2)玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食.若調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的密度,應(yīng)采用樣方法的方法.甜菜夜蛾幼蟲(chóng)也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).在我國(guó)北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持生殖隔離.
(3)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是玉米饅頭.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的
B.誘導(dǎo)分后后可用于培育人造組織器官
C.體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化
D.細(xì)胞體積小,細(xì)胞核小,核仁明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家設(shè)計(jì)的人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高了秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究.有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.纖維素酶高產(chǎn)菌株的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果
B.測(cè)定纖維素酶活性時(shí),一般測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量
C.在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅可形成紅色復(fù)合物
D.剛果紅培養(yǎng)基中透明圏越大,說(shuō)明該菌降解纖維素的能力越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B.核膜消失和紡錘體消失
C.染色質(zhì)螺旋加粗和核仁逐漸解體D.中心粒倍增和染色體數(shù)加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B.Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零,表示凈光合作用速率為零
C.P點(diǎn)產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D.若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.基因工程能夠得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是( 。
①不同生物體內(nèi)DNA分子的基本結(jié)構(gòu)相同
②所有的生物共用一套密碼子
③所有生物遺傳信息的流動(dòng)方向是相同的
④DNA連接酶能將含有不同黏性末端的片段連接起來(lái).
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為一動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)分析后完成下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂能形成B、E細(xì)胞.A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能形成C、D細(xì)胞,這一過(guò)程發(fā)生在精巢(或睪丸).(器官)內(nèi).
(2)C細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞.上圖B、C、D、E細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞中不存在同源染色體的是C、D的子細(xì)胞.
(3)在A→C→D這一過(guò)程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,基因Y與Y、y與y、R與R、r與r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.離體的植物葉肉細(xì)胞可以培育成完整植株,其原理是(  )
A.葉綠體的光合作用提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和O2
B.植物的葉肉細(xì)胞具有全能性
C.線粒體的呼吸作用提供能量和CO2
D.線粒體為葉綠體提供ATP、[H]和C3化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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