A. | 生物體遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的遺傳因子 | |
B. | 遺傳因子在體細胞里是成對的,在配子里是成單的 | |
C. | 遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分 | |
D. | 遺傳因子在染色體上呈線性排列 |
分析 孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題);
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產生兩種數量相等的配子,這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產生了兩種數量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).
解答 解:A、孟德爾認為生物的性狀是由遺傳因子控制的,A正確;
B、孟德爾認為遺傳因子在體細胞中成對存在,而在配子里是成單存在的,B正確;
C、遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分,C正確;
D、遺傳因子在染色體上呈線性排列不屬于孟德爾遺傳定律,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查孟德爾雜交實驗,要求考生識記孟德爾雜交實驗的過程、提出的假說的內容及遺傳定律,能根據所學的知識做出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的結合位置是① | B. | 反密碼子的位置是④ | ||
C. | tRNA是單鏈,沒有堿基對 | D. | 一種tRNA只攜帶一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素、抗體、消化酶 | B. | 丙酮酸羧化酶,過氧化氫酶,干擾素 | ||
C. | 甲狀腺激素,光反應的酶,胃蛋白酶 | D. | 神經遞質,抗毒素,脫氨基酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 | |
海水樣品(mL) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | |
發光菌懸液(mL) | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 | |
混合液中海水濃度(%) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素不能在靶細胞內氧化分解提供能量 | |
B. | 給摘除垂體的幼年動物飼喂生長激素,不能促進生長 | |
C. | “植物人”腦干、脊髓的中樞仍能發揮調控作用 | |
D. | 學習和記憶是人腦特有的高級功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寧城縣期末)如圖表示生物體內核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.人體內的②只有一種
C.③在生物體中共有8種
D.人體內的③有5種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)關于現代生物進化理論的敘述中,不正確的是( )
A.種群是生物進化的基本單位
B.地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件
C.物種形成包括突變和基因重組,選擇,隔離三個基本環節
D.現代生物進化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎上發展起來的
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