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下列關于基因突變和基因重組的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變和基因重組均可產生新的基因型
B、基因重組可發生在初級精(卵)母細胞形成次級精(卵)母細胞過程中
C、基因突變和基因重組均可發生在減數分裂過程中
D、基因突變和基因重組均可發生在酵母菌進行出芽生殖時
考點:基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:1、基因重組:生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合.
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發生在減數第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發生在減數第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).
解答: 解:A、基因突變產生新基因從而形成新基因型,基因重組將不同的基因重新組合形成新基因型,A正確;
B、基因重組可發生在減數第一次分裂前期的交叉互換和減數第一次分裂后期的自由組合,即發生在在初級精(卵)母細胞形成次級精(卵)母細胞過程中,B正確;
C、基因突變發生在DNA復制過程,減數分裂過程中有DNA復制,基因重組發生在減數第一次分裂過程,C正確;
D、酵母菌出芽是有絲分裂過程,基因重組不能發生,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因突變和基因重組相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物細胞內[H]的轉移過程,下列分析正確的是(  )
A、①過程可以發生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產生
B、②過程一定發生在葉綠體基質中,且必須在光下才能進行
C、真核細胞的③過程發生在線粒體內膜上,且必須有氧氣參與
D、真核細胞的④過程發生在線粒體基質中,且必須有水參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述不正確的是(  )
A、能將無機物轉化成有機物的生物細胞一定含有核糖體
B、神經細胞軸突末梢形成的突起釋放神經遞質
C、細胞間進行信息交流時可依賴于細胞膜上的特異性受體
D、效應T細胞與癌變細胞密切接觸可導致癌變細胞壞死并裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環境的敘述,錯誤的是(  )
A、血漿的pH穩定在7.35~7.45,與內環境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關
B、內環境主要由血漿、組織液和淋巴組成,血紅蛋白屬于內環境成分
C、內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中,然后作用于靶細胞
D、內環境中Na+不足,不利于動作電位的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

對選項中各圖所對應的生物活動敘述錯誤的是(  )
A、若增溫至適宜溫度(其他條件不變),則示其生成物量變化的是圖中虛線
B、若要抑制腫瘤細胞增殖,藥物作用最好選在圖的S期(DNA復制)
C、若圖表示次級精母細胞,則該生物體細胞中染色體數最多為4個
D、圖中物質①④的基本單位不同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫和細胞免疫中都能出現的現象是(  )
A、產生抗體
B、產生淋巴因子
C、產生記憶細胞
D、導致靶細胞破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、機體受抗原刺激后,T細胞不直接參與攻擊抗原
B、細胞免疫中T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原
C、B細胞能分化產生記憶細胞,并合成分泌抗體
D、二次免疫反應是記憶細胞快速分裂增殖并產生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗過程中,細胞處于生活狀態的有 (  )
①探究酵母菌細胞呼吸的方式
②觀察根尖細胞的有絲分裂
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所
④觀察DNA和RNA在細胞中的分布
⑤觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗
⑥綠葉中色素的提取和分離
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關遺傳的問題.
如圖為某家族的遺傳系譜圖.設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴隨X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)Ⅰ1的基因型是
 

(2)Ⅰ2能產生
 
種卵細胞,含a和b基因的卵細胞的比例是
 

(3)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他們生一個只患一種病的男孩的幾率是
 

對該家族部分成員進行ABO血型鑒定,結果如表(“+”凝集,“-”不凝集):
標準
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他們所生后代的血型可能是[
 
](多選).
A.A    B.B    C.AB    D.O
(5)基因i變成基因IA或IB的現象在遺傳學上稱為
 
,該現象發生的本質原因是DNA分子中發生了
 

(6)基因通過控制蛋白質合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關蛋白質的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程.

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