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如圖表示人體生命活動調節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是(  )
A、該圖可以表示體液調節(jié)的過程
B、如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞
C、如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2可以表示肝細胞
D、細胞1的分泌物都是蛋白質類物質
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、胰島素:(降血糖).分泌部位:胰島B細胞.作用機理:
①促進血糖進入組織細胞,并在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質.
②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖.
2、激素產生后隨血液運往全身,但只作用于靶器官和靶細胞.不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對所有的細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
解答: 解:A、分泌腺產生的激素擴散到體液中,由血液來運輸,但只作用于靶器官和靶細胞,A正確;
B、如果細胞1是垂體細胞,可以分泌促甲狀腺激素,通過血液運輸?shù)饺恚偌谞钕偌に刂蛔饔糜诩谞钕伲虼思毎?是甲狀腺細胞,B正確;
C、如果細胞1是胰島B細胞,產生胰島素,可以促進血糖進入相應細胞,并促進血糖合成肝糖原或肌糖原,加速血糖分解,因此細胞2可以為肝細胞,C正確;
D、如果細胞1是性腺細胞,會產生性激素,但性激素是脂質的固醇類物質,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

南方的水果香蕉味香、富于營養(yǎng),終年可收獲,是南方的重要經濟作物.而把香蕉引種到北方后,植株矮小,乃至不能成活.但在2012年,地處中國北方的遼寧大連居民,就可以吃到當?shù)刈援a的自然成熟的香蕉了,這些香蕉是搭載經中國“神五”、“神六”飛船在太空遨游的品種,經過大連當?shù)嘏嘤苫畹模埢卮鹣铝杏嘘P問題:
(1)香蕉在南方地區(qū)生長正常,而把香蕉引種到北方后,植株矮小,乃至不能成活不能成活,這種是由
 
導致的變異,
 
(填“可”、“不可”)遺傳.而搭載經中國“神五”、“神六”飛船在太空遨游的香蕉品種,發(fā)生的變異是
 
(填“可”、“不可”)遺傳的.
(2)香蕉是三倍體植物,無種子的生成,其原因
 
,因而培育香蕉應選用的繁殖方法是
 

(3)近年來,香蕉生產中病毒感染較為嚴重,利用常規(guī)育種方法改良其品種周期長見效慢,若可以將利用生物工程技術,將外源的抗病基因導人香蕉,為香蕉的抗病育種提供一條新途徑.如圖1為轉基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶的識別序列及切割位點見表.請據(jù)圖回答下列問題:
限制酶 Apal   EcoR I     Pst I    Sma I
識別序列和切割位點
①形成重組質粒A 時,應選用限制酶
 
,對含抗病基因的DNA和質粒進行切割.
②圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的
 
過程.該技術表明,當植物細胞、組織處于
 
狀態(tài)時,在一定的外界條件的作用下,可表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時,發(fā)現(xiàn)其與語言活動功能有著密切的聯(lián)系,下列相關敘述不正確的是( 。
①W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫字    
②V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
③S區(qū)發(fā)生障礙,不能聽懂話   
④H區(qū)發(fā)生障礙,不能講話.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

1mol葡萄糖分子經有氧呼吸釋放能量為a kJ,其中44%用于ADP轉化為ATP.如果1mol葡萄糖經有氧呼吸產生了bmol ATP,則1mol高能磷酸鍵水解釋放的能量約為多少kJ( 。
A、
2a
5b
B、
11a
25b
C、
11a
50b
D、
22a
25b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列真核細胞結構與成分,對應有誤的是(  )
A、染色體:核糖核酸、蛋白質
B、細胞膜:脂質、蛋白質、糖類
C、核糖體:蛋白質、核糖核酸
D、細胞骨架:蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于生物的生命活動的調節(jié),合理的是( 。
A、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性
B、當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產熱量增加,散熱量減少
C、胰島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加
D、下丘腦在神經調節(jié)和體液調節(jié)中均可發(fā)揮重要作用,可以作為體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和CO2調節(jié)的中樞,也可作為內分泌活動調節(jié)的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

一顆飽滿的花生中有兩粒種子,則此花生所需要的子房、胚珠和至少的花粉粒數(shù)分別是( 。
A、2,2,4
B、1,1,2
C、1,2,2
D、1,2,4

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A、根據(jù)細胞結構,可把細胞分為原核細胞和真核細胞和病毒
B、細胞是一個有機體
C、原核生物都是由細胞構成的
D、細胞是生物體結構和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的說法,錯誤的是( 。
A、細胞代謝是生物與環(huán)境之間物質和能量交換的基礎
B、細胞增殖與分化是個體生長發(fā)育的基礎
C、細胞內基因的傳遞和變化是生物遺傳與變異的基礎
D、細胞代謝與增殖是個體生長發(fā)育的基礎

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